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“互联网+”背景下的会计实训课程“情境动画式”

教学

1.引言

1.1背景介绍

随着互联网技术的不断发展和普及，互联网+已经成为当前社会的

新趋势。传统行业也在逐渐融入互联网的元素，会计行业也不例外。

会计实训课程作为会计专业学生必修的一门课程，也需要不断与时俱

进，适应互联网+时代的需求。

结合互联网+时代的需求，将情境动画式教学引入会计实训课程是

一个创新而重要的举措。这不仅能够提高学生的学习兴趣，增强他们

的实践能力，还可以促进他们的创新思维，培养出更多适应互联网+时

代发展的会计人才。

1.2互联网+会计实训课程的重要性

在互联网+时代，会计实训课程的重要性不言而喻。传统的会计教

学方式已经无法满足当今社会的需求，学生需要掌握更多实践技能和

创新思维。而互联网+会计实训课程的出现，可以满足这一需求，使学

生在课堂上就能够接触到真实的财务数据和情境，提高他们的学习兴

趣和实践能力。

互联网+会计实训课程将会计理论与实践相结合，通过情境动画式

教学，使学生更加深入地了解财务业务的各个环节。这不仅可以增强

学生的实践能力，还可以促进他们的创新思维，培养他们在未来社会

中的竞争力。

互联网+会计实训课程在当前教育领域中具有重要的意义。通过这

种全新的教学模式，可以激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，

为他们的未来发展打下坚实的基础。

2.正文

2.1情境动画式教学的定义

情境动画式教学是一种通过情境化故事情节和动画化表现形式，

结合多媒体技术和互联网平台，以及虚拟现实技术等手段，将抽象概

念具象化，让学生沉浸感受实景化学习氛围的教学方法。这种教学方

式将学习内容融入生动有趣的情节中，通过角色扮演、互动性场景设

计等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习动力。

情境动画式教学注重通过故事情节和角色塑造，吸引学生的注意

力，帮助学生建立起更加直观深刻的认知。通过动画的形式展示实际

的会计案例和操作步骤，让学生在观看中理解、在模仿中学习，提升

学习效果。情境动画式教学也倡导互动性学习，即在情境中，学生需

要积极参与，提出解决问题的方案，培养学生的解决问题能力和分析

思维能力。

情境动画式教学是一种创新的教学方法，适用于各种学科和领域

的教学实践。在会计实训课程中，采用情境动画式教学不仅可以提升

教学效果，激发学生的学习兴趣，同时也可以培养学生的实践能力和

创新思维，促进学生综合素质的提升。

2.2情境动画式教学在会计实训课程中的应用

情境动画式教学在会计实训课程中的应用是一种结合现代技术和

场景再现的教学方式，通过模拟真实的会计工作场景和案例，帮助学

生更好地理解会计知识和应用技能。在互联网+背景下，情境动画式教

学已经成为会计教育领域的新趋势。

情境动画式教学可以提高学生的学习兴趣。通过生动的动画场景

和故事情节，吸引学生的注意力，激发他们对会计知识的兴趣和热情，

让学习不再枯燥乏味。

情境动画式教学可以增强学生的实践能力。在动画情境中，学生

可以实际操作、模拟解决问题，培养他们的实际操作能力和解决问题

的能力，提高他们在实际工作中的应变能力。

情境动画式教学还可以促进学生的创新思维。通过设定不同的情

境和挑战，激发学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的创新意

识和团队协作能力。

情境动画式教学在会计实训课程中的应用具有重要意义，可以帮

助学生更好地掌握会计实务技能，提升他们的综合素质和竞争力。在

未来，随着互联网+时代的不断发展，情境动画式教学将会得到更广泛

的应用和推广，为会计教育带来新的发展机遇。

2.3优势一：提高学生学习兴趣

情境动画式教学在会计实训课程中的应用是一种创新的教学方法，

可以有效提高学生的学习兴趣。通过情境动画的形式，学生可以更加

直观地了解会计知识，站在不同的角度去思考和解决问题。下面将介

绍情境动画式教学在会计实训课程中提高学生学习兴趣的优势：

情境动画式教学可以激发学生的好奇心和探索欲。通过生动的情

境动画，学生可以感受到身临其境的学习体验，让学习不再枯燥乏味。

这种直观的感受能够引起学生的兴趣，让他们更加主动地投入学习。

情境动画式教学可以提供多样化的学习方式。不同于传统的听讲

解、看教科书的学习模式，情境动画式教