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我喜欢的一个人三年级作文 小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人 五四小学 黄辅友 教学目标 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。 课前准备 事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 教学过程 一、游戏导入，引出课题 说说人有哪些不一样的地方？ 同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少人。他们个性不同，有的热心助人，爱管闲事；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据一个人 的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求，讨论理解 1.出示要求 在童年生活中，你一定结识了不少人。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。 2.小组讨论，并完成填空 我要写的印象最深的是 ，要突出的人物特点是 ，选择的一个事例是 。 3.大组交流上面内容。 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写一个人的特点；用一件事来写；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 三、提供情景，打开思路 1.播放PPT,了解外貌描写及选择事例。写法指导。 2.范文引路。  让学生边看边思考： 哪几句写老师的外貌？ 哪件事表现了老师的品质？ 哪些句子写的生动传神？ 3.交流归纳 通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。 四、展示描写人物外貌、表情、心情的词语。 五、自拟题目，下笔成文 根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，仅供参考。(《爱打麻将的妈妈》《我心中的偶像》《任性的表妹》《拾金不昧的同桌》《爱吸烟的爷爷》《漂亮的妈妈》) 2013．5．28 篇二：小学三年级作文教案：写你喜欢的一个人的一件事 作文教案：写你喜欢的一个人的一件事 田宝小学：鄢晓红 教学目标 1.通过口语交际引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 3.内容具体，语句通顺，感情真实，有一定的条理性。 4.正确使用常用的标点符号。 作前准备 1. 利用口语交际，开展我来夸夸他(她)的口语交际活动。事先让学生回忆和收集童年生活中 自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 2. 3. 播放影像资料，启发学生思维，激发学生写作欲望。 利用范文，启发学生完成对本次习作的初步构思。 教学过程 一、谈话导入，引出课题 在口语交际活动中，我们都参加了“我来夸夸他(她)”的活动，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管闲事；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹??今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 二、审题指导 读题目要求：你从中了解到了什么？ 你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫？（事件真实可信，人物个性鲜明，从事件当中提炼人物个性特点） 三、出示要求，讨论理解 1.出示要求 在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的??你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺，然后通过这样的一件事，总结出你所描写的人物的个性特点。 2.小组讨论，并完成填空 我要写的印象最深的是＿＿＿＿，要突出的人物特点是＿＿＿＿，选择的一个事例是＿＿＿＿。3.大组交流 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：写小伙伴的一个特点；用一件事来写；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 四、提供情景，打开思路 1.播放录像 这是我们班今年去野外踏春的几个画面。(无声，给学生思维空间。) 让学生边看边思考： ①这次野外踏春中发生了几件事？ ②哪件