中青班学员党性分析材料.doc

中青班学员党性分析材料 自在党党校参加中青班学习以来，通通过认真聆听教师讲课、与学学员开展交流谈心活动，思想想教育很大，内心感慨很深，，进一步增强了发挥党员作用用、干好本职工作的信心和决决心。对照机关党员先进性标标准和要求，结合自身思想工工作作风实际，现进行如下党党性分析。 一、存在的突出出问题 ⒈学习研究不够，工工作效能不高。主观上熟悉到到了学习的重要性，也有一定定自觉性，但学习时间较少，，不够经常；即使学了，也是是过多侧重经济领域，对政治治理论缺少有计划和系统的学学习，且把握不全面，理解不不深刻，对有些问题浅尝辄止止、似是而非、一知半解，理理论基础不很扎实。缺乏理性性思考和深度研究，往往讲求求”实用主义”，限于工作需需要，方法简单化，满足一般般化，还不能得心应手地运用用马克思主义和市场经济的立立场、观点、方法分析解决问问题。对工作有过细、不放心心的毛病，过分地强调效果和和质量，对某些重要稿件，有有时拿出较多时间盘桓于细枝枝末节，导致效率相对低下；；随着时代进步和县域发展加加快，服务工作更加繁重，机机关运转速度更快，县领导能能力更强、学历更高，与之相相比，在材料服务方面步子跟跟得不紧、质量不是很高。 ⒉思想解放不够，创新突破破不大。思想上较为保守，喜喜欢成熟、固定的东西，喜欢欢按惯例办事，平时工作过多多地讲究循规蹈矩、按部就班班，并单纯地认为这样才是讲讲政治、重全局；有时有”不不求有功、但求无过”的心理理，还停留在为工作而工作的的层面，机械性地按照领导安安排和工作要求开展工作，积积极性和主动性不够，只求完完成任务，不能精益求精，个个别存在着应付过关、敷衍塞塞责的问题。缺乏探索、创新新精神，对工作的态度和精神神尚可，但安于现状，思维不不活，多想”不出问题”，少少思与时俱进，不能很好地创创新工作方式、方法，有时在在标准上不够严格。虽然注重重超前开展工作，但有时考虑虑欠周到、预备不充分，一定定程度上影响了工作效果。 ⒊工作魄力不足，综合能力力不强。工作中有时考虑太多多，畏头畏尾，不够自信，不不够大胆，有话不愿讲，有建建议不愿提，不放开手脚做事事，有时说话上莫衷其是，做做事上优柔寡断。有时把完成成任务作为第一目标，工作方方法不对头，缺少胆识，魄力力不足，表言谈谦虚有余、信信心不足，想问题谨慎有余、、开拓不足，办事情稳重有余余、闯劲不足，在可能情况下下影响了集体的权威和形象。。个人综合素质不够高，有时时过多地沉浸于”文山字海””，寡言懒语，不善应酬，在在侍人接物方面失于灵活；虽虽然注重加强与县委机关各部部门、兄弟单位的往来沟通，，始终坚持团结协作、有事必必应，但与基层的联系仍不广广泛，综合协调能力但需锻炼炼提高。 ⒋宗旨意识不牢，，作风不够扎实。对全心全意意为人民服务的宗旨虽然理解解上较为深刻，但践行的有一一定偏差，对机关服务多，对对基层少；对领导服务多，对对群众服务少，还不是一个合合格的人民公仆。在工作不怕怕苦、不怕累，不畏己短，敢敢”顶”敢”冲”，但有时存存在畏难情绪和急躁思想，怕怕担责任，拈轻怕重；个别时时候精神状态不佳，心态不够够平和，心里存抱怨，暗地发发牢骚，与自己的党员身份相相悖。由于从事文秘工作较长长，有时滋生图清闲和懈怠的的心理，不能很好地适应工作作开展的要求。 二、产生问问题的主要原因 归结、分析析个人党性存在的突出问题，，除客观因素外，主观方面的的原因主要有： ⒈学习实践践不深入。对理论学习的重要要性熟悉不足，政治观念不强强，感觉”工作忙，政治学习习可以先放一放”，往往是被被动地、肤浅地学，自身学习习抓得不紧，没有触及思想深深处，以致于把握形势、了解解大局不够透彻；有时认为只只要干好本职工作就可以了，，在需要时才学学、看看，走走下去的机会和时间较少，把把握信息量不多，理性思维不不到位，与实践结合得不够紧紧密，导致工作节奏有时跟不不上领导的节拍。 ⒉世界观观改造不彻底。面对当前社会会多元化的价 值取向对固有有的权力观、地位观、利益观观造成的冲击，思想上有时有有所起伏，在工作实践中对维维护和发展好人民的利益思考考得不够深，宗旨意识有所淡淡化；在思想深处有投机的心心理，过多追求自身发展，未未能正确处理好为谁负责的问问题。思想不够纯正，顾虑过过多，怕伤害感情，怕影响大大局，怕因工作失误担责任，，导致瞻前顾后、左右平衡、、碰硬不足。 ⒊自我约束不不严格。由于办公室处于非凡凡的工作岗位，过多地强调对对领导负责，有时存在优势心心理，使自己无形中放松了自自我治理，以至于使一些小毛毛病变成了小的问题，出现了了不敢创新、脱离群众等行为为。对自身要求不够严格，满满足于面上不出问题，缺少自自我培养锻炼，事业心、责任任心不强；有时明哲保身，工工作中依靠性强、主动性差，，让工作推着走，满足于完成成领导交办的任务，致使处于于被动服