寓言故事中的教育意义读后感.doc

寓言故事中的教育意义读后感

TOC\o1-2\h\u28564第一章寓言故事：教育意义的宝库 1

12367第二章《伊索寓言》：经典中的教育范例 1

1801第三章剖析寓言故事的主要构成 2

2569第四章我的感悟：寓言故事中的深刻教育启示 2

13745第五章引经据典：寓言原文见证教育力量 2

30252第六章教育意义的多元解读 3

1554第七章总结寓言故事教育意义的重要性 3

20302第八章传承寓言智慧，展望教育未来 3

第一章寓言故事：教育意义的宝库

寓言故事就像是一个装满了各种宝藏的大宝库，这里面的每一个故事都蕴含着丰富的教育意义。比如说《亡羊补牢》这个寓言，讲的是一个人发觉羊圈破了个洞，丢了羊之后才去修补。这个故事告诉我们，当我们犯了错误或者发觉问题的时候，及时补救还不算晚。在生活中，我们常常会遇到类似的情况。就像有的学生考试没考好，发觉是因为自己某个知识点没掌握好，这个时候如果能及时查漏补缺，就像修补羊圈一样，下次考试就有可能取得好成绩。寓言故事通过生动有趣的情节，把这些道理深入浅出地展现出来，不管是小孩还是大人，都能从中学到东西。而且，不同的寓言故事可以教会我们不同的品质，像诚实、勇敢、智慧等，这使得寓言故事成为了教育意义的宝库。

第二章《伊索寓言》：经典中的教育范例

《伊索寓言》那可真是经典中的经典，里面好多故事都充满了教育意义。就拿《龟兔赛跑》来说吧，兔子觉得自己跑得特别快，就轻视乌龟，在比赛途中睡大觉。而乌龟呢，虽然爬得慢，但一直坚持不懈地向前爬，最后赢得了比赛。这个故事原文是这么写的：“兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。”这个故事教育我们，无论做什么事情都不能骄傲自大，只要坚持就有可能取得成功。还有《狼和小羊》的故事，狼为了吃掉小羊，找了各种借口。这告诉我们，在生活中，有些人就像那只狼一样，会用无理的借口去欺负弱小。我们要学会保护自己，不要被坏人的借口所欺骗。《伊索寓言》通过这些简单又有趣的故事，给人们带来了许多宝贵的教育启示。

第三章剖析寓言故事的主要构成

寓言故事的主要构成包括角色、情节和寓意这几个重要部分。角色往往是一些具有代表性的动物或者人物形象。就像在《狐狸和葡萄》里，狐狸就是一个典型的角色。故事的情节是狐狸看到高高的葡萄架上的葡萄，想尽办法想要吃到，但是怎么也够不着，最后却说葡萄是酸的。这个情节很有趣，也很容易让人记住。而寓意呢，就是这个故事想要传达的教育意义，那就是有些人在自己能力不足的时候，就会找各种借口来自我安慰。从这个故事的构成我们可以看出，寓言故事通过有趣的角色和情节，巧妙地把寓意融入其中。这样，读者在阅读故事的时候，就会在不知不觉中接受这个教育意义。而且，这些角色、情节和寓意的组合方式多种多样，所以寓言故事才会如此丰富多彩。

第四章我的感悟：寓言故事中的深刻教育启示

我从寓言故事里得到了特别多深刻的教育启示。比如说从《掩耳盗铃》这个故事里，那个人以为自己捂住耳朵，别人就听不到铃铛响了，这是多么愚蠢的想法啊。原文说“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”这个故事让我知道，自欺欺人是没有用的，我们要正视自己的行为和问题。还有《揠苗助长》的故事，农夫想要禾苗快点长高，就把禾苗往上拔，结果禾苗都死了。这启示我做事情要遵循事物的发展规律，不能急于求成。寓言故事就像是一位无声的老师，总是在我迷茫或者犯错的时候，给我敲响警钟，让我明白很多生活中的道理。

第五章引经据典：寓言原文见证教育力量

寓言原文有着很强的教育力量。就拿《守株待兔》来说，原文是“宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这个简单的故事，通过原文的描述，把一个想要不劳而获的人的形象刻画得淋漓尽致。它教育我们，天上不会掉馅饼，想要收获就必须付出努力。再看《刻舟求剑》的原文“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个故事告诉我们，世界是不断变化的，我们不能用一成不变的眼光去看待问题。这些寓言原文简洁明了，却蕴含着巨大的教育力量，让我们能够深刻地理解故事的寓意。

第六章教育意义的多元解读

寓言故事的教育意义往往是多元的。就以《蚂蚁和蝉》为例，从一个角度看，蚂蚁在夏天辛勤地储备食物，而蝉却整天唱歌玩乐，冬天到来时，蝉没有食物，只能挨饿。这告诉我们要勤劳，不能懒惰。但从另一个角度来看，这也反映了不同的生活方式和价值观。蝉也许更注重当下的快乐，而蚂蚁更着眼于未来的保障。再看《两只口袋》这个寓言，故事