传统纹样图典 花卉篇_13261370.pdf
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花卉与纹样.ppt
单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；是纹样组织的基本单位。 均衡式的单独纹样 对称式的单独纹样 单独纹样的自由式 单独纹样 填充纹样 画 一 画 内容：设计一种花卉设计成纹样。 要求：1、以个人为单位，完成作业。 2、画面以黑白或彩色形式表现。 3、尺寸：r=7cm的圆形。 3、构图完整、手法细致、运用多种变形 手法和装饰手法来描绘题材。 认 识 花卉纹样 参考花卉 谢谢观赏！ * * 纹样的写生与变化——花卉 欣 赏 花
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5.花卉纹样.ppt
* 第三单元然于自然的启示 第五节 花卉纹样 生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。 花卉纹样取才于大自然中的千姿百态的花草世界.自然、生活是图案设计的源泉. 花卉纹样广泛应用于我们的现实生活中,如器皿装饰,书籍装帧,花布设斗,服装装饰,家居装饰,建筑装潢等. 请同学们思考： 生活中有哪些物品应用到了花卉的装饰图案？ 生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。 扮靓生活的花卉纹样 ——花卉纹样的设计与应用 或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许
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花卉与纹样.ppt
适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。 角隅纹样也是适合纹样的一种。它因常用作角的装饰，所以也叫“角花”。在工艺制作上，由于器物造型的方、圆、长、扁不一，设计者需要将图案与这些外形相适应 单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。 填充纹样是指用一个或数个不同的形象填满一定的外轮廓,其形象自然地随外形而变,亦可... 花卉与纹样 ——花卉纹样的设计与应用 生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。 思考： 生活中有哪些物品运用到了花卉的装饰图案？ 生活中花卉的装饰——少数
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中国传统纹样何纹样篇.doc
中国传统纹样 几何纹样篇中国传统纹样 纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。 1、连珠纹 连珠纹尤其连珠圈纹是古波斯萨珊王朝最为流行的花纹；在萨珊风格织物中，以对兽或对鸟图案母题为主，而以各种圆和椭圆的连珠作为图案装饰主题。连珠纹图案于5～7世纪间沿丝绸之路从西亚、中亚传入我国，但在这一时期基本是作为器型排列的边饰。连珠纹在中国的唐锦中成为数量最多，而且具有时代特
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传统纹样2.ppt
* * 一、中国传统纹饰 A 几何纹样 B 植物纹样 C 动物纹样 D 人物纹样 二、商周时期 饕餮纹 夔龙纹 饕餮纹 夔龙纹 几何纹样 鱼形纹 植物纹样 人形纹 人物纹样 树形纹 动物纹样 回纹 二、传统纹饰的形式 单独纹样： 连续纹样： 自由纹样、适合纹样 二方连续纹样、四方连续纹样 自由纹样：具有独立完整性的纹样形式。组织结构完整、形态 自由、外形独立，可以自由处理形象，不受装饰空
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传统纹样.ppt
中国传统纹样的起源 图腾崇拜 什么是纹样? 纹样是指器物上装饰花纹的总称 单独纹样 应用 二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或左右两个方向无限连续循环产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样 骨式： 散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、折线式…… 四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。 两种组织形式 适合纹样 其它纹样： 环式纹样 角隅纹样 边框纹样 创意小设计 运用中国传统纹样把你手中的
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传统纹样.ppt
* * 用你的慧眼来发现生活中的美，并把你发现的美表现出来和大家共赏。 —传统的魅力 纹样：指器物或其他用具上绘成或铸成的图案、花纹 鱼纹 鸟纹 龙纹 莲花纹 联珠纹 联珠纹 莲花纹 龙纹 鸟纹 鱼纹 二方连续 四方连续 单独纹样 二方连续：是以一个单位纹样向左右或上下两个方向重复连续排列，构成无限延续的带状纹样。 1.请你用模型摆出二方连续图案 2.以肢体造型的方式排列出二方连续 散点式 直立式 斜线式 波浪式 折线式 *
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《花卉与纹样》教学设计.pdf
《花卉与纹样》教学设计
简版
1、本课的教学目标：
（1）学生懂得如何将实际对象一步一步转换成
艺术纹样。
（2）学生掌握艺术纹样的排列组织方法并加以
运用到日常物件当中。
2、本课的美育培养：
让学生学会欣赏“纹样之美“，拓展新的一种
美学表达方式，不拘泥于日韩动漫等写实型绘画
风格。
初一的小朋友正值迈入新的学习阶段，所谓
第一印象极为重要，故在此时植入更新、更广的
艺术审美方式是非常必要的。
3、本课的重难点
（1）重点：纹样的组织方式有哪些并准确辨认。
（2）难点：单独纹样设计时具体如何实现变形
化与装饰化。除此之外，“骨式”的理解尤为
重要。
4、本课的教学亮点
（1）将“传统课”变
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七下 5花卉与纹样 教案.docx
七下5花卉与纹样教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版初中美术七年级下册第五课“花卉与纹样”的教学设计。本节课主要通过观察、分析、实践等方式，让学生了解花卉纹样的基本特征和创作方法，培养学生对美术的感知能力和创造力。教材内容主要包括花卉纹样的历史背景、分类及特点，以及创作花卉纹样的基本步骤。通过本节课的学习，学生能够欣赏和理解不同风格的花卉纹样，并能够运用所学知识创作出具有个性的花卉纹样作品。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。通过观察、分析、实践等方式，让学生了解花卉纹样的基本特征和创作方法
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花卉纹样的设计.ppt
* 生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。 扮靓生活的花卉纹样 ——花的变化 万变不离其宗（ 花卉的造型特征） 揭秘一 写生稿 观察与写生 结构单纯、线条简明，特征明显。 简化 揭秘二——写实到图案的变化 夸张 根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。 几何化 外形更简洁、更大方，特征更明显。 在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。 添加 点 线 面 叶子的叶面有哪些元素？ 点 的表现——形状、大小、排列方式等。 线 的表现——形态、粗细、排列方式等。 面 的表现——不同形态的面展现的效果
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扮靓生活的花卉纹样.ppt
扮靓生活的花卉纹样 （活动一） “藻井”，是指佛教建筑中最高，而且位于最中央的一部分，用一句通俗的话来讲，就是“极乐世界的天花板”。在中国古代，很多建筑都是木制建筑，因为很怕着火，就在屋顶的构架上画了许多类似水藻纹的图案，意为“此处有水，不会着火”，体现了五行：金、木、水、火、土，相生相克的思想，是古人对美好生活的向往的体现。而木梁向上累架，是一个“覆斗形状”，好像一个大的彩绘井架，长久以来就形成了优美的藻井图案艺术。 宝相花 - 宝相花 宝相花我国传统装饰纹样之一, 又称“宝仙花”、“宝花花”。一般以某种花卉（如牡丹、莲花）为主体，只是将花朵、花苞、花瓣、花托、花叶等形象作四面的均齐的放射
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花卉与纹样精品课件.ppt
花卉与纹样 ——花卉纹样的设计与应用 杨洋 生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。 生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。 思考： 生活中有哪些物品运用到了花卉的装饰图案？ 认 识 花卉纹样 或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我们的生活，也丰富了我们的精神世界。 写生稿 观察与写生 结构单纯、线条简明，特征明显。 简化 在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。 添加 夸张 根据物象的自然特点，
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《花卉与纹样》精品课件.pptx
第三单元源于自然的启示花卉与纹样岭南美术出版社七年级下册
1无处不在的“宝相花”猜一猜：到底是哪种花？宝相花是将自然形态的莲花、牡丹等花卉的造型加以综合，经过艺术处理形成的一种装饰化的花卉纹样。
④唐三彩瓷盘③南朝瓦当⑤紫檀木琵琶①敦煌莫高窟边饰纹样⑥木雕花板1无处不在的“宝相花”根据宝相花的排列特点给图片分类，你会怎么分？请说明原因。②掐丝珐琅玉壶春
单独纹样没有外轮廓及骨骼限制，可以单独处理，自由运用的一种装饰花纹。二方连续纹样一个纹样单位向左右（或上下）重复连续形成一条带状的图案。四方连续纹样一个纹样单位向四周重复的连续和延伸扩展的图案。2知识加油站③南朝瓦当①敦煌莫高窟边饰纹样⑤紫檀木
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《扮靓生活的花卉纹样》.pptx
扮靓生活的花卉纹样
“纹样”
纹样，或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。
认识花卉纹样
纹样设计方法
写生稿
结构单纯、线条简明，特征明显。简化
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。添加
夸张根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。
几何化外形更简洁、更大方，特征更明显。
点线面叶子的叶面有哪些元素？
点的表现——形状、大小、排列方式等。
线的表现——形态、粗细、排列方式等。
面的表现——不同形态的面展现的效果不同。
线装饰点装饰面装饰
分别运用点、线、面的方式表现。小练习
点（形状、大小、排列方式）线形态、粗细、排列方式面不同形态
01纹样02组织形式03单
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扮靓生活的花卉纹样.pptx
第4课扮靓生活的花卉纹样（活动一）
扮靓生活的花卉纹样
或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。
生活中花卉的装饰——古代敦煌壁画中的宝相花。
生活中花卉的装饰——少数民族的服饰。
你能看出是么什么花卉纹样吗？
写生稿观察与写生
结构单纯、线条简明，特征明显。简化
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。添加
夸张根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。
几何化外形更简洁、更大方，特征更明显。
请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添加、夸张、几何化进行花卉外形变形。
小组交流：1.你运用了哪种方法变形？.是否保留了特征?.你认为变得漂亮吗？”
单独纹样：不受外形限制，是