拼音与字词.doc

个性化教学辅导教案 学科：语文 任课教师：柴洋洋 授课时间：2012 年 5 月 5日(星期 六 ) 10 : 00 ~ 12 : 00 姓名 宋步志 年级 小学三年级 性别 男 教学课题 拼音、字词复习 教学 目标 能掌握拼音的基本读法，会灵活运用； 掌握五六单元的字词，并能熟练运用它们。 重点 难点 能掌握拼音的基本读法，会灵活运用； 掌握五六单元的字词，并能熟练运用它们。 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_______________________________ 第 4 次课 一、声母、韵母和字母表 在语文试卷中，都有针对字母表、声母和韵母的测试，一般以填空题、判断题的形式出现而且通常放在考题的开始部分。这类题，尽管看上去不难，分值也不多，但常常丢分。分析原因，一方面这些知识是在一年级学的，到了六年级毕业考试时，往往生疏甚至遗忘了；另一方面是受方言的干扰，影响了字音的正确记忆。 （一） 声母 第一组：b p m f （双唇音和唇齿音） 第二组：d t n l （舌尖音） 第三组：g k h （舌根音） 第四组：j q x （舌面音） 第五组：zh ch sh r （翘舌音） 第六组：z c s （舌尖后平舌音） 第七组：y w （与韵母发音相同） （二） 韵母 根据结构的不同可以分为单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。 单韵母： a o e i u ü 复韵母： ai ei ui ao ou iu ie üe 前鼻韵母：an en in un 　ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 特殊韵母：er（独立成音节，不同任何声母相拼） ●分清鼻音韵尾n和ng 普通话里鼻音n和ng 分得很清楚，如an和ang ，en和eng，in 和ing ， uan和uang。 其中尤其是en—eng、in —ing 更难区别。 二、整体认读音节 一般来说，一个汉字的读音就是一个音节。如xué xiào（学校）就是两个音节。音节一般有声母、韵母和声调构成，读时把声母和韵母快速拼读出另一个读音，但整体认读音节除外。 整体认读音节是指一口读出，不需拼读的音节，就是说把音节作为一个整体进行识记，它可以给汉字直接注音，总共有16个，可分为四组进行记忆。 第一组：zhi chi shi ri zi ci si (声母后加“i”) 第二组：yi yu wu yin ying (韵母前加“y”或“ w”) 第三组：yue yun yuan (去掉韵母中“ü”头上两点，前面加声母“y”) 第四组：ye(是“ie”去掉“i”加上“y”) 三、声调、拼写规则 把声母和韵母拼读成一个音节叫拼音。要想正确拼读音节，还需要掌握声调、拼写规则等知识，做到准确拼读、正确书写。 （一） 声调 声调是声音的高、低、升、降的变化。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声，叫做“四声”。我们用声调符号“ˉ”表示阴平，“/”表示阳平，“ˇ”表示上声，“`”表示去声，通常也说成第一声、第二声、第三声、第四声。 标调规则： 1、 调号只能标在韵母上，不能标在声母上。 2、 一个音节只有一个韵母时，调号就标在这个韵母上；一个音节中有两个或两个以上韵母时，调声就标在发音比较响声的韵母上，其顺序是a、o、e、i、u、 ü；遇到iu和ui，调号标在后一个字母上，如“岁月”的“岁”，音节“suì ”，调号标在“i”上；“秋天”的“秋”，音节“qiū”，调号标在“u”上。 3、 调号标在“i”上时，要去掉上面的一点。 4、 轻声不标调号。 （二） 拼写规则 1、 ü上两点的省略： （！）ü和ü领头的韵母与声母j、q、x 相拼成音节，书写时ü上的两点要去掉。如jù（距），qǔ（取），xuàn（眩）。 （2） ü前面没有声母单独成音节时，ü前加y，省去两点，成为整体认读音节。 2、 韵母u前面没有声母时，u前加w，如“厌恶”的“恶”，音节为“wù”。 【随堂练习】 1、例：选择正确的序号填在（ ）里。 （1）下列词语中都是整体认读音节的是（ ） A吐丝 B雨伞 C武艺 D考试 （2）下列几组词中，注音全部正确的一组是（ ） A择（zhái）菜 惩(chéng)罚 雨后春笋(shǔn) B幼仔(zǐ) 侮(wǔ)辱 果实累累(léi) C潜(qián)水 遇难(nán) 一(yì)本正经 2、写出下列的多音字 便