八年级历史上册 第二单元 民族危机的加深与救亡运动的开展 第6课 戊戌变法说课稿 冀教版.docx
八年级历史上册第二单元民族危机的加深与救亡运动的开展第6课戊戌变法说课稿冀教版
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教学内容
本节课选自冀教版八年级历史上册第二单元“民族危机的加深与救亡运动的开展”第六课，主要内容包括：介绍戊戌变法的背景、过程、内容和影响。通过学习，学生能够了解戊戌变法的起因、过程及结果，认识到变法运动在民族危机加深的历史背景下，对挽救民族危亡的重要意义。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和家国情怀。学生将通过分析戊戌变法的背景和过程，提升历史解读能力；通过了解变法的失败，增强对传统文化价值的认识，培养对国家民族命运的关心和责任感；同时，通过学习变法志士的奋斗精神，激发学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：戊戌变法的背景。要求学生掌握民族危机加深的历史背景，包括甲午战争后的民族意识觉醒和洋务运动的局限性，理解戊戌变法产生的时代背景。
-重点二：戊戌变法的内容。学生需掌握戊戌变法的主要政治、经济、文化改革措施，如废除科举、设立新式学堂、兴办实业等，并理解其改革意图。
-重点三：戊戌变法的影响。学生要理解戊戌变法在思想解放、政治改革、文化发展等方面的积极意义，以及变法失败的原因和教训。
2.教学难点
-难点一：戊戌变法的局限性。学生需理解戊戌变法的改革措施为何未能触及封建制度的根本，以及变法派与保守势力的斗争为何最终失败。
-难点二：戊戌变法的历史评价。学生要能够辩证地看待戊戌变法，既要认识到其历史局限性，也要看到其对中国近代化的推动作用。
-难点三：学生如何运用历史唯物主义观点分析戊戌变法。这要求学生能够从历史发展的角度，分析戊戌变法的必然性和局限性，以及其对中国历史进程的影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有冀教版八年级历史上册教材，以供阅读和笔记。
2.辅助材料：准备与戊戌变法相关的历史图片、维新派人物画像、戊戌变法实施前后对比图表，以及相关历史事件的简短视频，以丰富教学手段。
3.教学课件：制作包含教学内容的PPT，包括戊戌变法的时间线、主要人物、改革措施等，以便于课堂展示。
4.教室布置：设置讨论区，准备白板或投影仪，以便于小组讨论和展示。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习第八课“戊戌变法”。在上一节课中，我们了解了甲午战争后民族危机加深的背景。那么，在这个背景下，中国会发生怎样的变革呢？今天，我们就来揭开戊戌变法的神秘面纱。
二、新课导入
1.背景介绍
（教师）首先，我们来回顾一下戊戌变法的背景。甲午战争后，中国民族危机加深，民族意识觉醒，洋务运动的局限性逐渐显现。在这样的背景下，戊戌变法应运而生。
2.变法时间
（教师）戊戌变法发生在1898年，也就是清朝的光绪二十四年。这一年，康有为、梁启超等维新派人士在光绪皇帝的支持下，发起了一场旨在挽救民族危亡的变法运动。
三、新课讲授
1.变法内容
（教师）同学们，接下来，我们来了解一下戊戌变法的主要内容。首先，政治方面，变法派主张废除科举制度，设立新式学堂，选拔有才能的人才；其次，经济方面，兴办实业，发展民族工业；再次，文化方面，提倡新学，反对旧学，提倡科学，反对迷信。
2.变法过程
（教师）戊戌变法的过程是曲折的。在变法初期，光绪皇帝的支持使得变法派得以推行一系列改革措施。然而，随着保守势力的阻挠，变法运动逐渐陷入困境。
3.变法影响
（教师）戊戌变法虽然最终失败，但它在中国近代史上具有重要意义。首先，它是一次思想解放运动，激发了人们的爱国热情和民族意识；其次，它推动了中国社会的近代化进程，为后来的改革奠定了基础。
四、课堂讨论
1.小组讨论
（教师）下面，我们将分成小组进行讨论。请同学们结合教材内容，分析以下问题：
（1）戊戌变法的背景有哪些？
（2）戊戌变法的主要内容有哪些？
（3）戊戌变法的影响有哪些？
2.小组展示
（教师）各小组请派代表进行展示，其他同学认真聆听，并提出自己的看法。
五、课堂小结
1.回顾重点
（教师）今天，我们学习了戊戌变法的背景、内容、过程和影响。希望大家能够掌握以下重点：
（1）戊戌变法的背景：甲午战争后民族危机加深，洋务运动局限性显现。
（2）戊戌变法的主要内容：政治、经济、文化改革。
（3）戊戌变法的影响：思想解放运动，推动中国近代化进程。
2.布置作业
（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：
（1）结合教材内容，简要概述戊戌变法的过程。
（2）思考：戊戌变法失败的原因有哪些？
六、课堂延伸
1.课外阅读
（教师）同学们，在课下，请阅读相关书籍或资料，深入了解戊戌变法的历史背景、过程和影响。
2.课堂辩论
（教师）下节课，我们将进行一次关于戊