(人教版)八年级下册：17.2《勾股定理的逆定理(1)》课件.ppt

一、新课引入 二、学习目标 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 四、归纳小结 五、强化训练 五、强化训练 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第四课时 17.2 勾股定理的逆定理(一) 课件制作： 怀集县马宁中学 蔡群友 1、命题1（勾股定理） 如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么__________. 2、三边长分别为3cm,4cm,5cm的三角形满足的关系是___________，它是一个_______三角形. a2+b2=c2 32+42=52 直角 掌握勾股定理的逆定理，并会用它判断一个三角 形是不是直角三角形； 探究勾股定理的逆定理的证明方法. 1 2 知识点一 认真阅读课本第31至32页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 勾股定理的逆定理 1、画△ABC，使①a＝3cm，b＝4cm，c＝5cm；②a＝2.5cm，b＝6cm，c＝6.5cm；③a＝4cm，b＝7.5cm，c＝8.5cm. 以上a、b、c的关系都满足_______________；△ABC是________三角形. a2+b2=c2 直角 知识点一 认真阅读课本第31至32页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 勾股定理的逆定理 2、命题2（勾股定理的逆定理） 如果三角形的三边长a、b、c，满足a2+b2=c2，那么这个三角形是_______ 三角形. 直角 知识点二 证明勾股定理的逆定理 已知：△ABC的三边长分别为a、b、c，且a2＋b2＝c2. 求证：∠C＝90° 证明：作Rt△ABC,使∠C′＝ 90°， BC＝ BC ＝ a, AC＝ AC ＝ b. ∵AB2=BC2+AC2= ________＝____ ∴AB =_______ 在△ABC和△ABC中 ______________ ______________ ______________ ∴_________≌________（SSS） ∴∠C=_______=90°. AB=AB AC=AC BC=BC △ABC △ABC ∠C′ BC2+AC2 AB AB2 如果三条线段长a、b、c满足a2＋b2＝c2，这三条线段组成的三角形是不是直角三角形？为什么？ 解： 根据题意，作图如下，因为三角形的三边长度a、b、c满足a2＋b2＝c2 ，则根据勾股定理的逆定理，这个三角形是直角三角形 知识点三 勾股定理的逆定理的运用 例1 判断由线段a、b、c组成的三角形是不是直角三角形： （1）a＝15,b＝8,c＝17. （2）a＝13,b＝14,c＝15. 解：（1）因为152+82= ___________= _____ 172=_____ 所以_____+ _____ = ，根据_______ ___________________，这个三角形是直角三角形. 注：像15,8,17这样，能够成为________________的三个__________，称为勾股数 （2）因为132+142= ___________= _____ 152=_____ 所以_____+______≠______，根据_________________， 这个三角形不是直角三角形. 225+64 289 289 152 82 172 勾股定理的逆定理 直角三角形三条边长 正整数 225 132 365 169+196 142 152 勾股定理的逆定理 1、下列四组数中：①1、 、2；②32，42，52 ；③9，40，41；④3k、4k、5k（k为正整数）.属于勾股数的有____________(填序号). ③、④ 2、判断由线段a、b、c组成的三角形是不是直角三角形： （1）a=7，b=24，c=25； （2）a= ，b=4，c=5； 解：(1)因为a2+b2=49+576=625， c2=252=625 a2+b2=c2 所以，根据勾股定理的逆定理，a、b、c组成的三 角形是直角三角形 (2)因为b2+c2=16+25=41， a2=41 b2+c2=a2 所以，根据勾股定理的逆定理，a、b、c组成的三角形 是直角三角形 （3）a= ，b= 1，c= （4）a=40，b=50，c=60. 解：(3)