十几加几(不进位))的加法人课教学案.doc

《十几加几（不进位）的加法教学内容小学数学第一册(青岛版)，20以内不进位加法—71页。 【教材分析】十几加几（不进位）教学目标? 1.结合具体，能正确口算十几加几（不进位）、的加法，知道加法各部分的名称。 ?2教学重点十几加几（不进位）的加法教具准备课件 学具准备小棒教学过程、出示情境图仔细观察天空中有多少只海鸥？根据这些信息你能提出数学问题?海里有多少只海鸥?? …… 课件展示提出的问题。 【设计意图：沿海的孩子特别喜欢大海，喜欢海鸥，用喂海鸥的事例创设问题情境，既贴近学生，有体现了人与自然的和谐相处。训练学生能用数学的眼光看图，并能提出数学问题，训练学生会提数学问题。】 我们先来第一个问题：有多少只海鸥？?? （1）数数的办法。12——13,14,15(有的班级想不到) ?? （2）摆小棒2+3=5?? 再算10+5=15 【设计意图：提供多种学具，鼓励学生用自己喜欢的方法探索问题，发展学生的观察合作能力，体现算法多样化】 小结：课件出示摆一摆和拨一拨两种方法.仔细观察,你发现他们有什么共同点? 2+3=5 10+5=15 (二) 继续来研究第二个问题: 海里有多少只海鸥? ?? 板书设计????? 加数? 加数?? 和?????