兴奋在神经元之间的传递.ppt

三、兴奋在神经元之间的传递;学习目标;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;思考讨论 1、完成一个反射活动至少两个神经元，那么一个神经元产生的兴奋是如何向下一个神经元传递？ 2、突触小泡通过什么方式进入突触间隙的？ 3、突触后膜怎样接受神经递质，并转化为神经冲动的？ 4、兴奋在神经元之间的传递有什么特点？ 5、递质作用于突触后膜后，能持续发挥作用吗？ 6、兴奋在突触处的传递一般比在神经纤维上传导所需要的时间长，想一想，为什么？ 7、神经递质与突触后膜上的受体结合后，递质会立即被分解。若不被分解会对突触后膜所在的神经元产生什么影响？;;*;三、兴奋在神经元之间的传递;轴突与树突相接触 ;过程;兴奋在神经元之间传递的小结;神经递质及其效应 1921 年德国科学家奥特·勒维通过一个巧妙的实验第一次证实神经递质的存在。又经过 12年，到 1933 年由英国科学家戴尔 证实，这个化学物质是乙酸胆碱。两人因此项工作获 1936年诺贝尔医学与理学奖。;电刺激迷走神经;; 它的主要作用是维持意识的清醒，在学习记忆中起重要作用。乙酰胆碱的含量会随着年龄的增加而下降。英国和加拿大等国的科学家也相继进行了研究，一致认为只要有控制地供给足够的胆碱，可避免60岁左右老年人记忆力减退。所以保持和提高大脑中乙酰胆碱的含量，是解决记忆力下降的根本途径。 在自然界是，乙酰胆碱多以胆碱的状态存在于蛋、鱼、肉、大豆等之中，这些胆碱必须在人体内起生??反应后，才能合成具有生理活性的乙酰胆碱。所以我们在生活中也要多吃这一类的食品。 ;多巴胺的发现; 最近科学家研究出来了，人在恋爱中，脑垂体会分泌一种激素，这种激素，就叫多巴胺。 大脑中心——丘脑是人的情爱中心，其间贮藏着丘比特之箭——多种神经递质，也称为恋爱兴奋剂，包括多巴胺，肾上腺素等。当一对男女一见钟情或经过多次了解产生爱慕之情时，丘脑中的多巴胺等神经递质就源源不断地分泌，势不可挡地汹涌而出。于是，他们就有了爱的感觉。; 中脑的神经原物质多巴胺(Dopamine)，则直接影响人们的情绪。从理论上来看，增加这种物质，就能让人兴奋，但是它会令人上瘾。因此有很多人的上瘾行为，都是因多巴胺而起的。 多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递,人们对一些事物「上瘾」主要是由于它.诺贝尔委员会主席彼得松在评论诺贝尔化学奖奖项时就说：「烟民,酒鬼和隐君子统统与多巴胺数量有关,受多巴胺控制.」 ;多巴胺能影响每一个人对事物的欢愉感受，我们喜欢多巴胺，迷恋多巴胺，但是，不能被多巴胺控制，如果被控制了，可能就要深刻地理解一下为什么说“冲动是魔鬼”啦。;;神经冲动的传递;比较兴奋的传导;已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，某种药物如有机磷杀虫剂可以抑制神经递质的分解，则这种药物引起的反应是什么样的？ ;α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，那么α－银环蛇毒中毒的症状分别是什么样的？;科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是(　　) ①突触小体中没有细胞核　 ②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体　④突触前膜不能释放相应的神经递质 A．①② B．①④ C．②③ D．②④;晚期癌症患者往往疼痛难忍，医生通常为他们注射吗啡、杜冷丁等镇痛剂，吗啡、杜冷丁镇痛的原理是什么呢？;四、兴奋在整个反射弧上的传导和传递情况 1、兴奋在整个反射弧上传导或传递的信号是什么？ 2、为什么兴奋在反射弧中只能沿着感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器传导（或传递）？ 3、兴奋在整个反射弧中传导或传递的时间长短与什么有关？为什么手被钢钉扎了一下，会先缩手而后才感觉疼痛？;1、关于突触的说法，不正确的是（ ） A. 突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成 B. 突触可分为轴突－胞体型和轴突－树突型 C. 神经递质经突触间隙，跨过突触后膜进入下一个神经元并使