启发式教学在高师体育专业篮球教学中应用的实验研究的开题报告.docx

启发式教学在高师体育专业篮球教学中应用的实验研究的开题报告 一、研究背景 随着我国体育产业的迅速发展，篮球作为一项普及率较高的运动项目，备受人们关注。随之而来的是对篮球教学质量的追求，如何提高篮球教学的效果和质量成为研究的重要方向。启发式教学作为一种针对学生认知机制的教育方法，可以提高学生自主学习能力，引导学生发现问题、解决问题，提高学生的实践能力和创新能力，因而被广泛应用于教育教学领域。 二、研究目的和意义 本研究旨在探究启发式教学在高师体育专业篮球教学中的应用效果，具体目的如下： 1. 研究启发式教学对学生篮球技能的提高效果； 2. 探讨启发式教学对学生篮球自主学习能力的影响； 3. 比较启发式教学与传统教学在篮球教学中的区别； 4. 尝试探讨启发式教学在篮球教学中的具体实践模式，为高校体育专业篮球课堂教学提供有益的启示。 三、研究方法 本研究将采用实验研究法，选取高师体育专业学生作为研究对象，按照随机抽样的原则将实验组和对照组分别安排在不同的篮球教学班级中。两组学生均接受相同的课堂教学和实践训练，实验组在此基础上采用启发式教学模式进行教学。 评价指标包括学生篮球技能水平、自主学习能力、学生反馈意见等方面。 四、预期结果 通过本次实验研究，预计可以得出以下结论： 1. 启发式教学对学生篮球技能的提高效果较为明显； 2. 启发式教学有助于提高学生的篮球自主学习能力； 3. 启发式教学与传统教学在篮球教学中存在明显的差异； 4. 启发式教学在篮球教学中的实践模式具有借鉴和推广的价值。