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有趣的静电大班科学教案

有趣的静电大班科学教案1

活动目标

1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步

发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣，

2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与

同伴进行交流、分享。

3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。

活动准备

每人一张报纸、一个气球、一把尺子，许多的纸人与蛋壳娃

娃。

活动过程

1、提出问题、引发思考、操作尝试。

（1）“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引

入课题——不用任何材料，将报纸贴到墙上。

（2）幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上，及时进

行表扬和鼓励，并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后

产生静电，才使报纸贴到墙上的。

（3）幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸

贴到墙上的？”得出结论：“将报纸摩擦后，它带上了魔法就贴

到墙上了。”

2、我和气球做游戏。

“今天，老师还给小朋友带来了许多气球，请大家想办法使

气球也带上魔法，让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩

擦”的方法，使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……

教师可鼓励幼儿说出是如何做到的，进一步感知摩擦产生静电的

科学现象。

4、娃娃跳舞。

想办法使尺子也带上“魔法”，使桌子上的纸人飞起来，让

“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。（通过这个活动，使幼儿知道静

电不仅能使物体贴到别的东西上，还可使这个物体吸起来别的东

西。）在幼儿操作的时候，多让幼儿说说自己是如何做的。

5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。

活动延伸

幼儿带上尺子到户外面去找一找，还有什么东西可以用尺子

吸起来。

有趣的静电大班科学教案2

1.知识与技能：

（1）了解生活中各种静电现象。

（2）知道静电是如何产生的。

（3）了解常用的三种起电方法。

2.过程与方法：

（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。

（2）通过实验探究了解三种起电方式。

3.情感态度与价值观：培养学生合作探究的精神。

1.自然界存在两种电荷：即___________和____________.

2.起电的三种方式：________________起电，

______________起电，_______________起电。

3.电荷守恒定律

1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电

的现象有哪些？请举例。根据初中的学习，怎样使物体带电？如

何检验？

结论：

2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。（静

电现象的解释）

结论：

3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？

1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1

（2）学习与评价P2、2

（3）（双选）有一带正电的`验电器，当一带绝缘柄的金属

球A靠近验电器的小球(不接触)时，验电器的金属箔张角减小，

则金属球A（）

A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负

电

（4）学习与评价P2、4

2、课后提升：（1）书本P5、1——3

（2）学习与评价P3、5——10

请完成思案

有趣的静电大班科学教案3

【活动设计】

有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，

有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪!还有

一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十

分好奇。《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼

儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲

望。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静

电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲

望。

【活动目标】

1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

【活动准备】