如何让农村孩子作文体现生活气息.doc

浅谈如何培养农村孩子作文的真情实感 颍东区新乌江镇中心学校 马朝学 2016年3月25日 浅谈如何培养农村孩子作文的真情实感 颍东区新乌江镇中心学校 马朝学 【摘要】学生通过丰富课余生活，积累写作素材，提升表达能力，提高写作水平关键词：生活,写作水平　　学生面对作文题目，。。为了解决学生在写作中无内容可写的困惑，我在教学实践中，一方面立足课堂，另一方面课外活动积累写作素材提高写作水平。　　一、　　要让学生走出课堂，走进社会，走进自然，让学生有一个全新的视野，因为校外的世界很精彩，校外课外活动的天地极广阔。教师要注意引导，让学生在课堂学习的同时，把自己与当今的世界、生活的社会，生存的环境等方面联系在一起。　　　　　　　　　　、感受节日气氛，继承传统文化。当春节的欢乐祥和还洋溢在人们的脸上，十五的烟花还弥漫在空中时，布置一篇以“传统节日”为话题的作文，要求学生先收集资料，在网上查阅，向家长询问，然后在课内完成，效果很好。、亲近自然，学生在家长的带领下赏春花的万紫千红、夏荷的亭亭玉立、秋菊的朴实无华、冬雪的晶莹洁白。学习描绘大自然的美丽。当冰雪开始融化、万物即将苏醒时，我布置一篇《觅春》的作文。让学生在自然中寻找春天。　　课外活动　　学校是学生学习的主阵地，除了课堂学习以外，还有丰富多彩的活动阅读。我认为阅读是增长知识、积累写作素材、提高语言表达的有效办法之一。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清目的和要求。定向阅读，由教师根据教学大纲的规定，以及写作单元的要求，确定阅读作品目录。如二年级上学期第二单元介绍了《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说，我就要求学生完整地阅读这部名著。　　在阅读中要求学生摘抄妙文佳句、词语成语，作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量、丰富语言、激发思维，大有好处。　　背诵。在背诵教材上所有的古诗词曲的同时，还要求学生背诵一定数量的课本以外的古诗词，除了领悟美妙的意境外，还要求运用到自己的作文中，增添作文的文学色彩。　　训练。写作训练是提高学生写作水平的重要途径，采用定向作文与不定向作文相结合。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定向作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意文，其形式包括日记、周记、评论、读书笔记等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量.有了量的要求，便于教师督促检查以及作全面总结。　　办报。这里包括学生的手抄报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用，能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力，发展学生的智力，训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报，教师要从内容到形式等诸多方面进行具体指导。要注意循序渐进，力求从易到难，从低要求到高要求。　　班会。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。让学生接触社会，感受真情。写作时，有事可写，有情可抒