《探究串并联电路电压规律》教学案.doc

《探究串、并联电路电压规律》教学案 课时目标： 1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。 2. ★会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。 3. ★学会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自电压的规律。 4、在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。 课前预习： 1、在用电压表测量某部分电路中的电压时： ①如果电压表的正、负接线柱接反了，会出现的现象是 。 ②如果被测电压超过了电压表的量程，会出现的现象是 。 ③如果事先不能估计被测电压的大小，选电压表的量程是应用较大的量程 ，再接线。 ④如图所示，分析若某人错将电流表和电压表的位置对调了，闭合S后，将会出现的后果是： 。 2、我动手我发现： 由上一节课的我们发现了串联电路电池组的电压与每节干电池的电压的关系: , 再利用电池盒测出并联三节干电池组成的电池组与每节干电池的关系。 。 教与学过程： （一）创境激学 【提出问题】1．串联、并联电路中的电流有什么特点？ ? 2．那串联、并联电路中的电压有什么样的特点呢？也和电流规律一样吗？ 今天我们就来探究一下串联、并联电路中电压的规律。 （二）智能生成 学习任务一：探究串联电路电压规律 1．自主学习 学生阅读教材P10，解决以下问题： （1）提出问题 图6.2-1 观察图6.2-1电路图填空，AB间的电压是灯 两端的电压，BC间的电压是灯 两端的电压、AC间的电压是 两端的电压。 （2）依据串联电池组的规律，猜想它们之间会有怎样的关系呢？小组可以讨论。 （3）设计实验： 问题1：思考下列问题（讨论交流；展示在屏幕上） ①我们要想研究以上的电压关系，必须要用电压表来测量。还需要选择哪些实验器材？ ②实验需要测量哪些电压？要把每一步的实验电路图画出来。 ③测量出的数据如何利用？ ④如要想探究的结果有普遍性（排除偶然性），小灯泡的选择和测量次数应该怎样办？ ⑤实验器材使用有哪些注意事项 2.教师点拨 （1）电压是两端电压，不是某点的电压，所以实验前要画出你的电路图，看是否把电压表并联在电路中了；（2）你的设计一定要有书面的内容，你要怎么做，你是怎么做的（要按电路图测量），你得出了什么样的结果（要有实验记录）。以便于自己检查和与别人交流做更好的改进。 3.制定计划： 实验时可以分别把电压表连在AB两点、BC两点、AC 两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外的小灯泡，反复测量，至小三次，看看是否还有同样的关系。 自己画分步电路图。 4. 进行试验收集证据： 在进行试验的实际操作中，要如实记录实验数据，还要把实验操作中出现的问题扼要地记录下来，以便改进试验，或在分析数据时使用。 两个灯泡串联的实验记录 AB间的电压U1/V BC间的电压U2/V AC间的电压U3/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？ 5、表格中记录的数据分析论证，得出结论： 。 串联电路电压规律表达式： 6、评估：在得出结论后，应该思考：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？ 7、交流：还有什么新的发现？然后把这些思考的内容，简要地记录下来。 ?学习任务二: 探究并联电路中电压的规律 通过刚刚的实验得出串联电路的电压关系，同学们现在来猜猜并联电路电压有什么样规律？。 观察电路图2猜想AB间的电压是 的电压， CD间的电压是 的电压，EF间的电压是 的电压。 1、互助解答：以下问题同桌互助合作进行 （1）说出你的猜想是什么？ （2）需要的器材有哪些？（3）画出（4）实验的步骤：  电源两端电压 U L1两端电压U1 L2两端电压U2 第一次测量 第二次测量 第三次测量 根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？ 2、表格中记录的数据分析论证，得出结论： 。 串联电路电压规律表达式：