[计划总结]高中2016-2017学年下学期教育教学教科研工作计划.doc

高中2016-2017学年下学期教育教学教科研工作计划 高中2016-2017学年下学期教育教学教科研工作计划 一、指导思想 紧紧围绕xx市教育局指导方针和学校中心工作，坚持以高效课堂探索为重点，以全面提高教育教学质量为中心，以“科学化、规范化、精细化”建设为主旨，以“课程建设、学生发展、教学改革、教师成长、教研服务”为主要内容，充分发挥教研组的教学研究、指导和协调功能，努力创新工作方法，全面提升我校办学水平，全力推进2017高考再创辉煌。 二、工作目标 1.紧抓常规教学，实施有效教学，构建高效课堂，全面提高教学质量。 2.进一步深化“主题教研”，完善我校的教研模式。 3.加强竞赛培训，完善命题机制，做实高三工作。 三、工作安排 （一）搞好校本课程开发工作 充分利用学校内外资源，继续完善校本课程体系建设，补充或编写校本教材，基本形成能满足实施新课程需要的校本课程体系。 （二）以常规教学为抓手，提升教育教学质量 进一步加强教学常规管理，强化备课组教学管理功能，提高工作质量。 1.以主题教研为抓手，促进教学改革的开展。本学期，主题教学、教研活动计划如下： 二月中旬到二月底：教研组、备课组微教研活动 三月初到三月中旬： 青蓝工程师徒结对展示课 三月中旬到三月底：备课组微教研展示 四月初到四月中旬：青年教师高效教学研讨课 2.加强听课制度。以每次考试为抓手，加强对于薄弱学科、薄弱班级的听课。做好每月薄弱班级、薄弱学科的听课安排，包组领导要继续加大推门听课力度，教研组长指导、备课组长齐抓共管，促使薄弱班级学科成绩的提升。 3.联系邀请知名专家，深入我校指导课堂教学。 4.各级公开课、优质课比赛，认真准备，多派教师参加。开展各种同学科、跨学科的教学课堂会诊活动，培育学科名师。 （三）以教研组长、备课组长为骨干力量，完善两级教研体系 继续通过各种形式的活动，充分发挥教研组长、备课组长的示范引领作用，并通过各种方式激发组长们的积极性和主动性，将两级教研体系夯实。 1.开好“两会”，组长做好协调工作 形成每个年级每周的“备课组会”和定期的“教研组长会议”制度，在组长会议上统筹协调各项工作，并达成在教学层面上的思想统一。 2.加强巡视指导，指导备课组、教研组工作 对备课组工作做好指导协助，加强对备课组备课、上课、互相听课的督促和指导，并将每次巡视情况计入备课组、教研组的学期量化成绩。 3.加强主题教研活动管理 通过各种方式，加强主题教研活动的管理。在量化层面，体现对活动的质量评价；在展示层面，通过教研简报的方式展示教研活动的成果；在领导包组层面，通过领导对于教研活动的挂靠和指导，规范备课组、教研组的教研行为。通过专业引领以及微教研的形式，引领教师就主题教研活动的成果、收获等做梳理总结；通过评课、反思、总结等，加强对教研活动后续资源的利用，让老师在主题教研活动中的收获可圈可点。 （四）以同课异构为载体，继续加强校际交流 1.邀请名师送课 分期分批邀请名师送课，并和我校教师进行同课异构，采取专科专研的形式，每个学科都进行一次和名师的近距离接触。 2.鼓励老师走出去 鼓励老师多参与各种形式教研活动，能在多方面的交流中收获、成长。更加鼓励老师们能在各级各类活动中崭露头角，利用各种学习机会，提升教师自身的业务水平。 3.加强和兄弟学校的多学科教研 加强与兄弟学校之间的校际交流，及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，加强对试题命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为高三一线服务。同时加强和各平台兄弟学校联络，定期进行同课异构活动，就新考纲等方面的问题进行沟通交流，实现多学科的同期交流。 4.以“青蓝工程”为抓手，注重青年教师的培养。 通过“师徒结对”活动，规范对青年教师教学业务的管理，全过程、全方位关心他们的成长。通过各类教研活动的开展，搭建青年教师的成长平台，举办青蓝工程师徒结对展示课、青年教师高效教学研讨课，让他们脱颖而出，使更多青年教师成为骨干教师、学科带头人等，增加学校发展后劲。 （五）坚定科研兴校方向，深化教学研究和教学改革 1.以“提高课堂教学效率、促进教师专业发展”为中心，进一步提升课堂教学的有效性。充分利用现代信息技术手段，把学生从高耗低效的题海中解放出来，使我们的课堂教学在内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式上都实现新的变革。在具体的教学活动中尊重学生的主体地位，彰显个性风采，鼓励求异创新，倡导“百花齐放、百家争鸣”的教学新格局。积极开展各种形式的“教学沙龙”活动，不断提升办学品位，力争使我校教学质量再上新台阶。 2.各教研组要根据各学科的特点制订本学期具体的教研计划，切实落实课堂教学方式的调整和改革，注重高效，不搞形式主义。备课组要按时、按地有效开展集体备课活动，共同探讨，集思广益，用集体智慧提升