第一节-化学反应中的质量守恒导学案.pdf
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第一节化学反应中的质量守恒答案.doc
化学反应中的质量守恒
备课标
（一）课程标准：
“四、物质的化学变化”之（三）“质量守恒定律”
认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。?
（二）化学具体目标：
1.形成一些最基本的化学概念；初步认识物质的微粒观、变化观。
2.了解化学与社会和技术的关系，能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，解释简单的化学问题。
3.初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计完成一些简单的化学实验。
4. 能通过“提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”进行简单的探究活动。
5.初步学习运用观察、实验等方法获取信
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第一节化学反应中的质量守恒报告.ppt
提出问题： 当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的质量与生成物的质量总和相比较，存在什么样的关系？ 火柴燃烧只剩下灰烬，质量如何变化？小树苗长成参天大树，质量如何变化？…… 2.镁条在空气中完全燃烧后生成物的质量（ ） A.比镁条质量小 B.比镁条质量大 C.等于参加反应镁条质量加上参加反应的氧气质量 D.等于的镁条质量加上参加反应的空气质量 C 3.化学反应遵守质量守恒定律的原因是( ) A. 反应前后物质的种类没有变化 B. 反应前后原子的种类和数目没有变化 C.反应前后分子的数目没有变化 D. 反应前后的分子种类没有变化 B 4.在化
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第一节化学反应中的质量守恒研究.ppt
第一节 化学反应中的质量守恒 1.化学变化的本质特征是什么？化学变化中常伴随哪些现象？ 提示：化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化中常伴随的现象有：发光、放热、变色、沉淀的产生以及气体的放出等。 2.如图为水电解的微观示意图，试用分子和原子的观点解释水电解的实质。并分析在水的电解过程中，原子的种类及个数是否发生了变化。 提示：在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原子构成氢分子，两个氧原子构成氧分子。分析图示可以看出，在水的电解过程中原子的种类及个数均没有发生变化。 【探究主题一】化学反应前后物质的质量有无变化 阅读并完成教材“活动天地”及“实验探究”内容后，将下列空白处
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鲁教版九年级化学 第五单元第一节 化学反应中的质量守恒教案.docx
鲁教版九年级化学第五单元第一节化学反应中的质量守恒教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：鲁教版九年级化学第五单元第一节化学反应中的质量守恒
2.教学年级和班级：九年级3班
3.授课时间：2023年10月18日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
三、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解基本的化学概念和原理，但在化学反应的理解上还较为表面。学生在知识层面，对化学反应有初步的认识，但质量守恒的概念可能较为陌生。在能力层面，学生具备一定的实验操作能力，但实验数据的分析能力和科学推理能力尚需提高。
在素质方面，学生已
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鲁教版初三化学第五单元定量化学反应第一节化学反应中的质量守恒说课(33张)技术总结.ppt
第一节化学反应中的质量守恒;质量守恒定律是鲁教版化学九年级;（二）教学目标知识与技能1、认;（三）重难点重点：认识质量守恒;（四）教法、学法 ;1、化学是一门怎样的科学？2．;我们已经知道化学反应的结果是反;活动天地 请写出过氧化氢;生成物的质量总和 ;实验探究设计实验并与同学交流你;盐酸和大理石反应反应前后质量总;盐酸与碳酸钙的反应;氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前;无标题;白磷在空气中燃烧反应前后质量总;玻璃管白磷燃烧前后质量总和的测;实验前实验中实验后;请同学们在以上三个实验中选择一;总结表达1、你们组的实验现象是;质量守恒定律(见书P104）参;把握质量守恒
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化学反应和质量守恒第一课时 浙教版.ppt
实验室利用分解法制取氧气 化学反应类型 实验室制取氧气 方法1、加热高锰酸钾 原料：KMnO4 氯酸钾 氯化钾+氧气 MnO2 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 的共同点吗？ 你能找出两种方法 （紫黑色固体） （黑色固体） 方法2、加热氯酸钾 原料：KClO3和MnO2的混合物 （白色固体） 方法3：分解 过氧化氢(俗名双氧水) H2O2 原料：H2O2和MnO2 你能找到这种方法有什么优点吗？ 发生装置 收集装置 A、检查装置气密性 B、长颈漏斗下端要 插入液面以下 C、导管不能伸入锥 形瓶内过长 等气泡
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3.3.1化学反应与质量守恒.doc
课 题 化学反应与质量守恒 教学内容 【课前热身】
1．手机、手提电脑中使用的电池多为锂电池，锂电池具有质量轻、电量大等优点。锂电池内的某个反应可表示为Li+MnO2==LiMnO2。下列关于该反应的说法中，正确的是 ( )
A．反应中MnO2是催化剂 B反应前后Mn元素的化合价不变
C．该反应为化合反应 D．生成物LiMnO2为氧化物
2．“嫦娥一号”成功完成了中国首次“探月之旅，发射火箭使用的推进剂是偏二甲肼（C2H8N2）”和四氧化二氮（N2O4）它们完全反应的化学方程式是，则X的化学式为 ( )
A. N2
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化学反应与质量守恒.ppt
1、配平下列化学方程式（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+CO2（4）H2S+O2S+H2O点燃点燃高温高温复习432222222练习２：写出下列反应的化学方程式镁在氧气中燃烧，生成氧化镁氧化汞受热分解成汞和氧气铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气乙炔（C2H2）在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水化学方程式的含义4P+5O22P2O5124160284点燃1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。4、表示124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40
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化学反应中的质量守恒.ppt
关于化学反应中的质量守恒铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的.木材燃烧完后,只剩下灰,所以化学反应后质量是变小的.小明小林我参与我快乐第2页,共18页，2024年2月25日，星期天OHHOHH氢分子氧分子观察分析第3页,共18页，2024年2月25日，星期天实验一：白磷燃烧前后质量的变化:①称量锥形瓶及瓶内物质的总质量M1②点燃酒精灯,取下橡皮塞,将玻璃棒在火焰上燃烧约20秒,③将玻璃棒对准锥形瓶中白磷，迅速塞好瓶塞，观察，④称量锥形瓶及瓶内物质的总质量M2⑤比较反应前后物质总质量的变化实验二：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应前后质量的变化:实验探究一①称量小烧杯及杯内物质的总质量
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化学反应与质量守恒7浙教版.pptx
通电第 3 节化学反应与质量守恒写出下列反应的文字表达式：1.硫在空气中燃烧2.铁丝在氧气中燃烧3.木炭在氧气中燃烧4.过氧化氢制取氧气5.水通电生成氢气和氧气思考： 这些反应有什么相同和不同? 填写课本P60内容。一、化合反应和分解反应化学反应的基本类型： 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应。 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫做分解反应。讨论： 我们学过的化学反应中，哪些的分解反应，哪些是化合反应？二、质量守恒定律实验：1. 白磷燃烧前后质量的测定2.氢氧化钠与硫酸铜反应 前后质量的测定1.质量守恒定律 在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的
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4.2.3 化学反应与质量守恒.ppt
第3节 化学反应与质量守恒（第2课时） 化学方程式配平： 1.已知生成物的质量，求反应物的质量 * * 第3节： 化学反应与质量守恒 回顾： 硫、铁、木炭、磷在氧气中燃烧的实验现象？ 你能写出它们的文字表达式吗？ 铁 ＋ 氧气 点燃 四氧化三铁 碳 ＋ 氧气 点燃 二氧化碳 磷 ＋ 氧气 点燃 五氧化二磷 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 点燃 这种由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应------ 化合反应 如：铜 + 氧气 + 二氧化碳 + 水 碱式碳酸铜 回顾： 实验室制取氧气的方法？ ①分解双氧水法 ②加热高锰酸钾（氯酸钾）法 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧
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化学反应中的质量守恒全解.ppt
* 说明： 注意： 1.适用于一切化学反应 2. 是质量守恒而不是体积守恒。 3.必须是真正参加反应的物质没有参加反应的物质，不能计算在内。 4、化学反应后生成物的质量不管生成的是气体还是沉淀都包括在内。 5、实验探究质量守恒定律时，必须在密闭容器中进行，不能让生成的气体或参加反应的的气体逸出，否则反应前后的质量不一定相等。 * 为什么化学反应前后各物质的总质量没有发生变化？ 想一想 * 从分子和原子观点来看（微观） 在一切化学反应中，反应前后的原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以反应前后各物质的质量总和必然相等。 * 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子
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化学反应中的质量守恒.pptx
化学反应中的质量守恒20XX
1-1质量守恒质量守恒定律在任何化学反应中，反应前所有物质的总质量=反应后所有物质的总质量，
此关系称为质量守恒定律。
1-1质量守恒观念修正?(1)木材燃烧，其质量好像减少。(这是因为生成二氧化碳与水蒸气逸失之故)?(2)?铁生锈时，质量好像增加了。(但若考虑空气中参与反应的氧和水，则质量仍是守恒的)
1-1质量守恒不管是否在封闭的容器中进行反应，皆符合本定律。有些反应似乎质量会减少，其实仍遵守质量守恒。
例如：大理石与稀盐酸反应，会产生二氧化碳气体，若是在密闭容器中进行，则总质量不变﹔若不在密闭容器中进行，则加上散失的二氧化碳，总质量。
1-1质量守恒有些反应
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化学反应与质量守恒0831.pptx
第3节化学反应与质量守恒;一、化合反应和分解反应;【例】过氧化氢－－水＋氧气
;【讨论】把学过的化学反应写出来，分析哪些是分解反应，哪些是化合反应，哪些不是？
;二、质量守恒定律;想一想;完成假设所需的条件讨论。;【实验】
1、白磷燃烧前后质量的测定;
;
;现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡;2、氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定;【结论】在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就是质量守恒定律。;参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。;动动脑;质量为什么要守恒呢？;原子数目没有增减;元素种类变
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第3节化学反应与质量守恒(第3课时).ppt
化学方程式的涵义 4P + 5O2 2P2O5 124 160 284 例1,加热分解5.8g氯酸钾可以得到多少g氧气？ 解：设加热分解5.8g氯酸钾可以得到氧气的质量为x。 1-设 化学方程式计算中应注意的几个问题: 1,解题格式一定要规范和程序化. 2,化学方程式一定要正确,一定要配平,否则违背客观事实和质量守恒定律. 3,各物质之间的质量比一定要计算准确,不能马虎,更不能张冠李戴. 4,化学方程式计算依据的是“质量守恒定律”,因此题中如给的条件是体积先要换算成单位. 5,化学方程式中各量都是纯物质之间的质量关系,计算