期末复习计划及教案4份.doc

语文期末复习计划 六年级 蒋婷婷 根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，在不增加学习负担的前提下，制定复习计划如下： 一、复习内容与目标： 1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识， 能简单概括段意。 4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 二、复习方法：按内容分块复习，层层落实。 三、复习时间：12月13日至1月5日。 四、具体安排： （一）基础知识复习： 1.时间：5课时 2.形式：专题复习和训练评讲相结合 3.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。 4.措施： （１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。 （２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。 （３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： 1.时间5课时 2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 4.措施： （１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习兴趣， （３）优帮差，加强合作与督促。 （４）辅差工作不放松。 （５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 　问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方 　人人过关。 （三）作文复习： 1.时间：2课时 2.形式：习作欣赏、修改和临场指导 3.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。 　　 4.措施： （１）对于中下生加强写得出的个别指导。 （２）书写习惯的纠正。 （四）模拟考试： 1.时间：3课时 2.形式：当堂完成模拟试卷 3.内容：期末模拟试卷 4.措施：分析讲解试卷。 2009.9——2009.12 语文期末复习课——扩句与缩句复习教案 六年级 蒋婷婷 一、复习重点：扩句、缩句二、教学过程　　1．复习缩句。　　缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。　　例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”　　怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”　　做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 2.扩句练习 （1）老师批改作业。战士保卫边疆。洪水淹没了村庄。海鸥飞过海面。兄妹俩陶醉了。一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习目标：（一）基础知识方面1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2.掌握本册学的1个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。3.查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4.辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5.掌握词语，理解词义6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语7.能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）阅读方面：会背诵指定的。（三）写作? 三、复习方法1.主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高