中班节约用水活动方案.doc

中班组节约用水活动方案 设计意图 环境是人类生存和发展的基本前提,环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。环境保护是人类共同关注的问题,生态环境的日趋恶劣,已经给人类敲响了警钟。雨露滋润禾苗壮,万物生长离不开水。水是构成生命体的基本单位,是生命发生、发育和繁衍的基本条件。水是万物之源,没有水,就不会有生物,更不会有我们人类。虽然地球上的水资源很丰富,但是可供人类使用的淡水资源却很有限。所以,合理利用水资源对人类的长期生存是很重要的,节水最重要的还是要唤醒人们的节水意识。 幼儿是我们祖国未来的主人,因此要提高人类的节水意识要从娃娃抓起。在幼儿一日生活环节中,蕴含着不少节约水资源教育的内容,也是对幼儿进行环境教育的最好时机。 活动安排 中（1）班科学活动：节约用水 活动目标： 　　1．知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。 　　2．了解水的广泛用途，体会它的珍贵。 活动准备： 　　1．制作课件。 　　2．方形、圆形的纸、记号笔。 活动过程： 一、了解水的作用 1．提问：娃娃家的娃娃脏了怎么办? 做完纸工后，小朋友的手上沾满了胶水怎么办? 教师出示一透明杯清水：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水） 教师：水有什么用呢？没有水我们的生活会怎么样? 水还给我们带来了哪些好处? 　 2．教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。 二、了解水的珍贵 　　1．提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了…… 2．观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……） 三、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。 1．教师：我们都知道节约用水很重要，我们应该怎么做呢？ 教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。 2．教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？ 3．幼儿绘制节水标志，教师巡回指导。 4．请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。 中（2）班环保活动：节约用水 活动目标： 培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。 活动准备： 一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。 活动过程： 一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。 1.请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2.老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3.这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4.老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。） 二、说一说，听一听 1.教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2.教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音） 3.教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： A为什么没有水了？ B这盆水是从哪来的？ C你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水） 三、做一做，试一试 1.启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。 2.讨论： A在平时如何做节约用水的好孩子？ B我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用