文 学 院 - 首都师范大学 Capital Normal University.pdf

1 文 学 院 汉语言文学专业（师范）本科人才培养方案 汉语言文学专业本科人才培养方案 汉语言文学专业（高级涉外文秘方向）本科人才培养方案 戏剧影视文学专业本科人才培养方案 汉语国际教育专业本科人才培养方案 文化产业管理专业本科人才培养方案 2 汉语言文学专业（师范）本科人才培养方案 本科生培养方案是高校教育思想和办学理念的集中体现，是实现人才培养目标、培养规格的具 体方案，也是教学管理的重要依据。2014 级本科生培养方案是在推进素质教育、完善学分制、改革 教师教育培养模式的背景下修订的。 一、培养目标及培养要求 （一）培养目标： 本专业主要培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，能够在中学（含中等学校） 进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育、文化工作者。 （二）培养要求： 主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人 文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。毕业生应获得以下几个方面 的知识和能力： 1．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有如下四个方面的 能力：即处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的审美能力、写作能力和设计实 施语文教学的能力； 2．了解语言文学学科的新发展，并通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据 社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中， 富有创新精神； 3．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定 的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法， 逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域； 4．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学等基本理论和汉语言文学教学基本理论的能力， 具有运用现代教育技术从事教学工作的基本能力； 5．具有良好的口语和书面语表达能力；普通话达到国家规定的教师上岗的水平。 6．注重学生毕业后从事教育特别是中学教师的师德教育，使学生具有高尚的思想道德素质：包 括正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；具有国际化视野、现 代意识和健康的人际交往意识； 7．掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行 体育锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。 二、学制 4 年。学习年限 3～6 年。 三、授予学位及学分要求 （一）授予学位 学生须修满本科人才培养方案规定的 172 学分，准予毕业；达到学位要求者，授予文学学士学 位。 （二）学分要求 1．课程教学 158 学分：通识课程 48 学分；专业基础课程 15 学分；专业核心课程 49 学分；专 业方向课程 16 学分；教师教育课程 30 学分。 2．实践教学 26 学分：思想道德修养与法律基础社会实践 1 学分，毛泽东思想与中国特色社会 3 主义理论社会实践 2 学分；大学生心理适应与发展 1 学分，大学生职业发展与就业指导 1 学分；计 算机应用 2 学分，程序设计基础（文）2 学分；军训 4 周 1 学分，军事理论 1 学分；毕业论文（设 计）6 周 2 学分；学年论文 1 篇 1 学分；教育实习 6 周 6 学分，教育见习 2 周 4 学分，教师教育课 程（实践教学）见习 2学分（已包含在教育学基础、教育心理学和语文学科教学法之中）。 3．实践教学学分考核办法：（1）凡课程实践教学，由任课教师根据情况进行安排和考核；（2） 军训，由学生处统一安排并考核；（3）毕业论文、学年论文、教育（毕业）实习、教育见习，另有 具体管理条例与执行办法，统一由教学办安排。 四、学分分配表 课程类别 学分数 占总学分（%） 通识基础课程 必修 32 17.5 通识核心课程 限制性必修 8 4.4 通识课程 通识拓展课程 跨学科选修 8 4.4 必修 11 专业基础课程 选修 4 10.9 专业核心课程 必修 49 29 必修 0 0 专业课程 专业方向课程 选修 16 8.74 实践教育 16 8.74 必修 15 8.2 选修 5 2.7 教师教育课程 实践教学 10 5.5 总学分 172 100 注：（1）教师教育实践教学环节 12 学分（含教育实习 6 学分、教育见习 4 学分、教育学基础见 习 0.5 学分、教育心理学见习 0.5 学分，学科教学法见习 1 学分）