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2025届高考语文提升训练：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
太常少卿祖孝孙所定新乐。太宗日：“礼乐之作，是圣人缘物设教，以为搏节。治
政善恶，岂此之由？”御史大夫杜淹对日：“前代兴亡，实由于乐。陈将亡也为《玉树后庭花》，
齐将亡也而为《伴侣曲》，行路闻之，莫不悲泣，所谓亡国之音。以是观之，实由于乐。
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2025届高考语文提升训练：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
太常少卿祖孝孙奏所定新乐。太宗曰：“礼乐之作，是圣人缘物设教，以为撙节。治政善恶，岂此之由？”御史大夫杜淹对曰：“前代兴亡，实由于乐。陈将亡也为《玉树后庭花》，齐将亡也而为《伴侣曲》，行路闻之，莫不悲泣，所谓亡国之音。以是观之，实由于乐。”太宗曰：“不然，夫音声岂能感人？欢者闻之则悦，哀者听之则悲。悲悦在于人心，非由乐也。将亡之政，其人心苦，然苦心相感，故闻之则悲耳。何乐声哀怨，能使悦者悲乎？今《玉树》《伴侣》之曲其声具存朕能为公奏之知公必不悲耳。”尚书右丞魏徵进曰：“古人称：礼云，礼云，玉帛云乎哉！乐云，乐云，钟
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2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：阅读理解训练解析.docx
2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：阅读理解训练解析
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、文言文阅读理解
要求：阅读下面的文言文，然后回答问题。
《孟子·离娄上》
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。君子有三乐，而王天下不与存焉。”
1.解释下列词语在文中的含义。
（1）父母俱存
（2）兄弟无故
（3）仰不愧于天
（4）俯不怍于人
2.翻译下列句子。
（1）君子有三乐，而王天下不与存焉。
（2）得天下英才而教育之。
3.请简要
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文言文断句对点训练2（拓展提升练）-高考语文复习之文言文阅读（全国通用）解析版.pdf
第二部分文言文阅读专项训练
文言文断句专项对点练二（）
拓展提升练
1.下列对文段中画波浪线部分断句，正确一项是3（分）（）
何真,字邦佐，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反
捕真。逃居泥冈，举兵攻成,不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲
刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。
A.真击走常/杀仲刚海寇/邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参政/寻擢
右丞
B.真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破走之/复其城/擢广东分省参政/寻擢
右丞
C.真击走常/杀仲刚/海寇邵宗愚陷广州/真以兵破/走之复其城/擢广东分省参
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2025年中考语文专项提升训练：文言文阅读（含解析）.docx
2025年中考语文专项提升训练：文言文阅读
（2024·四川成都·模拟预测）阅读下面的选文，完成下面小题。
甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
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2025年中考语文专项提升训练：文言文阅读（含解析）.pdf
2025年中考语文专项提升训练：文言文阅读
2（024・四川成都・模拟预测）阅读下面的选文，完成下面小题
甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清冽
全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽,
似与游者相乐
潭西南而望，斗折蛇行，明
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2025年成人高考语文文言文阅读深度解析与提升训练试题.docx
2025年成人高考语文文言文阅读深度解析与提升训练试题
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、文言文实词积累与运用
要求：正确翻译下列句子中的加点实词。
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）
2.楚人伐宋以救郑，宋人固请于楚曰：“郑人使子西即东，子玉使子反即西。”（《左传·僖公二十八年》）
3.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（《左传·僖公三十三年》）
4.齐景公问于孔子曰：“吾闻君子之德风，小人之德草。草上之风必偃。”（《孔子家语·颜回》）
5.魏王问曰：“
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2025年成人高考《语文》文言文阅读提升专项训练试题解析.docx
2025年成人高考《语文》文言文阅读提升专项训练试题解析
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、文言文翻译（每空1分，共10分）
1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子·劝学》）
2.谏太宗十思疏：①虑壅蔽，则思虚心以纳下；②忧懈怠，则思慎始而敬终；③惧谗邪，则思正身以黜恶；④改过，则思无因喜以谬赏；⑤既得志，则思谦冲以自牧；⑥乐盘游，则思三思以为度；⑦忧懈怠，则思慎始而敬终；⑧惧谗邪，则思正身以黜恶；⑨改过，则思无因喜以谬赏；⑩既得志，则思谦冲以自牧。
3.独学而无友，则孤陋而寡闻。（《荀子·劝学》）
4.奈何七日而死者有二哉？（《战国策·秦策一》）
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2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：阅读理解训练实战解析.docx
2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：阅读理解训练实战解析
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、阅读理解
阅读下面的文言文，完成下面的题目。
唐贞观五年，上问侍臣：“自古帝王，善始者多，克终者寡。何故？”魏徵对曰：“君，人之元首，臣，国之股肱。股肱安，则元首尊；元首尊，则股肱安。故人君之道，必达兼听广纳，则天下归心。”上曰：“公可明道之要，使我益闻见也。”
（节选自《贞观政要·君道》）
1.下列句子中“之”的用法相同的一项是：
A.公可明道之要
B.人君之道
C.兼听则明，偏信则暗
D.天下归心
2.下列对文中加点词解释有误的一项是：
A.克终
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高考语文复习之文言文阅读-03文言文断句对点训练（二）（拓展提升练）（全国通用）解析版.pdf
第二部分文言文阅读专项训练
文言文断句专项对点练二（）
拓展提升练
1.下列对文段中画波浪线部分断句，正确一项是3（分）（）
何真,字邦佐，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。帅受赂，反
捕真。逃居泥冈，举兵攻成,不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄
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2025年高考语文复习之文言文阅读：文言文阅读综合训练一（全国甲卷地区适用）（解析版）.pdf
[2025高考一轮复习考点专题精练】
第二部分文言文阅读专项训练
文言文阅读综合训练一
（全国甲卷地区适用）
一2（024•全国甲卷•）阅读下面的文言文，完成下面小题。
人莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用
人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。
刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄
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高考语文知识点专项训练文言文阅读解析.doc
2014年高考语文知识点专项训练：文言文阅读任恺，字元褒，乐安博昌人也。少有识量，尚魏明帝女。累迁中书侍郎、员外散骑常侍。晋国建，为侍中，封昌国县侯。
恺有经国之干，性忠正，以社稷为己任。帝器而昵之，政事多谘焉。恺恶贾充之为人也，不欲令久执朝政，每裁抑焉。充病之，不知所为。后承间言恺忠贞局正，宜在东宫，使护太子。帝从之，以为太子少傅，而侍中如故。充计画不行。会秦、雍寇扰，天子以为忧。恺因曰：“秦、凉覆败，关右骚动，此诚国家之所深虑。宜速镇抚，使人心有庇。自非威望重臣有计略者，无以康西土也。”帝曰：“谁可任者?”恺曰：“贾充其人也。”中书令庾纯亦言之。于是诏充西镇长安。充用荀勖计，得留。
充既
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高考语文文言文阅读训练ppt课件解析.ppt
* * 《惠州一绝》 《论语》六则 《出师表》1 《陈涉世家》 《岳阳楼记》 《鸟鸣涧》 《曾子之妻》 《扁鹊见秦武王》 《出师表》2 《捕蛇者说》 《诫子书》 《孔子过泰山侧》 丁蜀二中语文组 惠惠州一绝 罗罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 惠惠崇《春江晚景》 竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 11、这两首诗都是 的作品。从体裁上说，这两首诗均是 ；从表达方式的角度看。均为 。 22、两首诗都表现了春天的景色，但时间先后有区别，从《惠州一绝》中的“
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2024年高考语文考前训练：文言文阅读（解析版）.pdf
2024年高考语文考前专题训练：文言文阅读
一、阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
古者圣王之为政，列德而贤。官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。故古者尧举舜于
服泽之阳，授之政，天下平。禹举益于阴方之中，授之政，九州成。汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋
得。虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施，虽在农与工肆之人，莫不竞劝而意。是故子墨子言曰：“
欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不贤。夫贤者
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2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：古文阅读策略实战解析.docx
2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：古文阅读策略实战解析
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、文言文实词理解
要求：根据文意和语境，选择正确的词义。
1.①子路、曾皙、再有、公西华侍坐。②以吾一日长乎尔，毋吾以也。③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。④为国以礼，其言不让。⑤夫子喟然叹曰：“吾与点也！”⑥浴乎沂，风乎舞零，咏而归。⑦夫子哂之。⑧以吾一日长乎尔，毋吾以也。
A.①B.②C.③D.④E.⑤F.⑥G.⑦H.⑧
2.①孟尝君知其贤，而未足以自用也。②故远人不服，则修文德以来之。③孟尝君客我。④于是约车治装，载券契而行。⑤又厚遗孟尝君。⑥窃以为不广也。
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2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：古文阅读策略解析.docx
2025年成人高考《语文》文言文阅读能力提升题库：古文阅读策略解析
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、古文词语解释
要求：根据上下文语境，正确解释下列古文词语。
1.君子之交淡如水。
2.桃之夭夭，灼灼其华。
3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
4.己所不欲，勿施于人。
5.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
6.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
8.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
9.水自源头来，心从何方起。
10.天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。
二、句子翻译