幼儿园小班上学期数学教案《拣皮球》含反思.docx

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班上学期数学教案《拣皮球》含反思  小班上学期数学教案《拣皮球》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育比较和推断的力量，幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性，进展幼儿规律思维力量，快来看看幼儿园小班上学期数学《拣皮球》含反思教案吧。  幼儿园小班数学教案：拣皮球活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。培育幼儿比较和推断的力量。进展幼儿规律思维力量。活动预备：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的嬉戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”嬉戏①幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真调皮，一刺眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大（或小）皮球。”②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：皮球：一种空心球，弹性很好。