《节日知多少》（说课稿）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
《节日知多少》（说课稿）四年级上册综合实践活动安徽大学版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以《节日知多少》为主题，旨在让学生了解我国传统节日的起源、习俗和意义，培养学生的文化素养和民族自豪感。通过小组合作、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，结合四年级学生的认知特点，将节日知识与语文、历史等学科相结合，促进学科间的融合，提高学生的综合素质。
核心素养目标
1.培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提高文化自信。
2.增强学生的合作能力，提升团队协作与沟通技巧。
3.培养学生观察、分析问题的能力，提高综合运用知识解决实际问题的能力。
4.激发学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索和创造。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：掌握我国传统节日的起源和习俗。例如，通过讲解春节的起源，让学生了解其与农耕文化的关系，以及贴春联、放鞭炮等习俗的寓意。
-重点二：理解节日背后的文化内涵。例如，通过分析中秋节赏月、吃月饼的习俗，引导学生思考团圆、和谐等文化价值观。
-重点三：运用所学知识进行节日文化的表达。例如，通过设计节日海报或撰写节日故事，让学生将所学知识转化为实际应用。
2.教学难点：
-难点一：理解不同节日的文化差异。例如，在讲解端午节时，学生可能难以理解为什么不同地区会有不同的庆祝方式，如赛龙舟、吃粽子等。
-难点二：分析节日习俗的演变过程。例如，在讲解清明节时，学生可能难以理解从古至今祭祀习俗的变化，以及其背后的历史原因。
-难点三：将节日文化与现实生活相结合。例如，在讲解重阳节时，学生可能难以理解如何将尊老爱幼的传统美德融入日常生活。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《节日知多少》的相关教材，包含节日介绍、习俗讲解等。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节日庆祝活动的图片、传统习俗的动画演示等。
3.教学辅助工具：准备纸、笔、剪刀、胶水等，用于学生制作节日手工艺品或海报。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和研究成果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问的方式，引导学生回忆已知的节日，如春节、中秋节等，激发学生对节日的兴趣。
-展示一张传统节日的图片，如春节的鞭炮、中秋的月饼，引发学生对节日习俗的好奇心。
-介绍本节课的主题《节日知多少》，明确学习目标。
2.讲授新知（20分钟）
-介绍春节的起源、习俗和意义，如贴春联、放鞭炮、拜年等，结合图片和视频进行讲解。
-讲解元宵节的由来和庆祝方式，如赏花灯、猜灯谜，通过小组讨论的方式让学生参与其中。
-介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子，让学生了解其背后的文化内涵。
-讲解中秋节的起源和庆祝活动，如赏月、吃月饼，通过角色扮演让学生体验传统习俗。
-讲解重阳节的来历和传统活动，如登高、赏菊，引导学生思考尊老爱幼的意义。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行节日知识竞赛，每组选派代表回答关于节日的问题，如节日的起源、习俗等。
-学生展示自己制作的节日手工艺品或海报，分享制作过程和创意。
-教师挑选一些具有代表性的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学的节日知识，强调节日的文化内涵和传统价值。
-提醒学生节日不仅是庆祝的时刻，更是传承和弘扬传统文化的机会。
5.作业布置（5分钟）
-学生回家后，选择一个自己感兴趣的节日，收集相关信息，准备在下一节课上与同学们分享。
-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如在家中尝试制作节日食品，或与家人一起参与节日活动。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-中国传统节日习俗资料：收集不同节日的起源、习俗、传说等相关资料，如春节的年画、端午节的龙舟赛等。
-节日诗词鉴赏：选取与节日相关的古诗词，如王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”可以与重阳节相结合。
-节日美食介绍：介绍各个节日的特色美食，如春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
-节日文化故事：搜集与节日相关的民间故事和传说，如嫦娥奔月、屈原投江等。
2.拓展建议：
-学生可以通过图书馆、网络资源或家庭资料收集以上拓展资源。
-鼓励学生撰写节日小论文，探讨节日背后的文化内涵和时代意义。
-组织学生进行节日主题的手工制作，如剪纸、编织等，增强动手能力和创造力。
-学生可以参与社区的文化活动，如节日庆典、传统习俗体验等，亲身体验传统文化的魅力。
-通过角色扮演或情景模拟，让学生在课堂上重现节日场景，加深对节日习俗的理解。
-建议学生在家中与家人一起准备节日食品，了