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幼儿园中班音乐优质课教案《加油干》含反思

《中班音乐优质课教案《加油干》含反思》这是优秀的中班音乐

教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动前的思考：

★教材的分析：《加油干》这首劳动号子是产生并应用于劳动的

民间歌曲，曲调明快简单，易学易唱;节奏是四二拍子，强弱分明;气质

风格上直爽、豪迈、热情、高昂;语言方面简单明了，富有节奏。非常

适合进行打击乐活动的尝试和表现，培养幼儿感知和表现歌曲速度和

力度变化为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合。在设计教案时，我

考虑到幼儿打击乐的水平有限，选择让孩子在充分欣赏音乐以后，采

用先采用指定配器方案进行练习演奏，接着让幼儿自主配器，旨在让

孩子在尝试演奏中，喜欢上打击乐，体验合作的快乐。在幼儿学唱歌

曲的曲的同时结同时结合合手部手部动作，更加动作，更加让让幼儿幼儿体会到体会到歌曲歌曲加油干加油干的有力特点，

运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形

象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的

参与和创作性更深一步的加深。

★幼儿分析：

艺术层次目标所提出：中班幼儿应达到的认识多种打击乐器，用

固定的节奏为熟悉的歌曲或乐曲伴奏。在我们组织过的音乐游戏和身

体节奏乐活动中，发现单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄

壮有力形象的体验、不满足于用歌声来表达自己的情感。运用打击乐

器对该节奏乐活动进行演奏，更能充分体现雄壮有力形象的艺术作品

所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好奇与幼儿创

作参与的需求。

★活动重点：

《《纲要纲要》》指出指出：：中班幼儿能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演

奏奏，，能在集体演能在集体演奏中奏中始终保持自己始终保持自己的的演演奏速度和节奏奏速度和节奏型型，，养成集中

注意注意力力看指挥看指挥的的要求要求作作出积极出积极反应的习反应的习惯惯。所以本次活动的重点是:会

看图谱演奏两种不同的节奏型。

★活动难点：

与同伴进行合作演奏。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，

很难在集体演奏中去服从集体的需要。大多数幼儿需要经过教师的引

导和帮助并经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

活动目标：

1.感受歌曲的劳动风格，在熟悉歌曲的基础，通过整体模仿动作

学习演奏乐器。

2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型，并尝试分配不同的乐器匹配

歌词和衬词的部分。

活动准备：

1.打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。

2.PPT课件。

活动过程：

(一)韵律入场，感受音乐。

1.听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的

音乐。(要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作)教师：孩子们地里

的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。哗，小朋友真能

干，拨了这么多红萝卜。唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下

吧。

(二)学习做整体模仿动作(要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿

动作)

1.让幼儿回忆歌曲的风格。

教师：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗?(小朋友一

齐回答)这这首首曲曲子子在在干什么干什么的的时候唱时候唱的的教案来自：屈;老师教;案网案网我

们们们在在在唱唱唱?在在在

地方又怎样来唱?

小结：在干重活时应该有力慢一点的。在高兴的时候应该轻快一

点。

2.出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。

教师：那我们干活也要有节奏，这样活干得更利索，那我们一起

来听听吧。(指节奏图)教师：刚才你们听到的节奏一样吗?哪里不一

样?(有快有慢)哪里快?哪里慢?(PPT节奏)哦!这里快，谁会用动作来表

示呢?(一名幼儿)我们跟着她来试一试。除了这个节奏，你还听到了哪

些不同的节奏(慢)慢的节奏又是怎么样的呢?谁会用动作来试一试，(一

名幼儿)干活的时候，真的很累，慢一点。还有哪里和它是一样的?(结

尾)(依次练习两个节奏型。)

3.师幼随音乐拍节奏。

教师：请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要慢一点，哪里要快一

点。

4.(出示动作图谱)教师：节奏有快有慢，我们可以用哪些身体动作

比较合适?为什么?请你们讨论一下。请你们讨论一下。嗬嗨嗬嗨的可以