(交通运输方式与布局.doc

第五章?交通运输布局及影响? 5.1?交通运输方式和布局? ? 二、教学目标? 1．知识与技能? （1）现代主要交通运输的方式?（2）每种交通运输方式的优缺点?（3）交通运输网的形成和特点? ?（4）了解影响制约交通运输布局的因素?2．过程与方法? 学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素。?3．情感态度与价值观? 树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德三、 ? 2.重点难点分析? 重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择。?难点：影响制约交通运输布局的因素。? 具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高? 3.课时要求：1课时? 五、教学理念? ?以新课标的基本理念为指导思想，重视培养学生的创新精神和实践能力，按照调查、分析、理解、概括、综合这一过程，使学生获得新知识，并在这一过程中体会到团结协作的意义、认识到学好地理对人们的学习和生活也有重要意义。? 六、教学策略? 资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示? 七、教学环境? 多媒体电脑室? 八、教学过程? 主题一：交通运输方式? 课堂导入?所谓“衣食住行”，行是我们生产生活活动中的重要一环，是人类社会长盛不衰的几种行业之一，简单说“行”指的是交通运输业，密切地联系了农业、 工业两大生产生活部门，是经济的“先行官”?。?回答人类生活中长盛不衰的行业？? ? 通过问题让学生从生活中，从自己对生活的感触当中了解交通运输的重要性。? 提问?日常生活中，同学们见过哪些交通工具？? ?以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式？?火车、汽车、飞机、轮船、管道? ?铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输? 区别“交通运输工具”和“交通运输方式”两个概念? 阅读概括?不同的交通运输方式，特点各异。请同学们阅读课本表5.1，学习五种主要交通运输方式的优缺点。?? 首先让学生了解交通运输方式的特点，然后根据客、货运的性质和需要，选择合理的运输方式?? 不同的交通运输方式，特点各异。在选择合适的交通运输方式时，应该注意从哪些方面分析？? 客运、货运的性质和需要? 数量、速度、价钱? 学生经过比较、读图、查图，增强直观性和比较、综合能力? 小结?根据不同交通运输方式的特点，影响交通运输方式选择的因素有运价、运 量、运速?? ? 概括? 运输方式?运价?运速?运量? 空运?高?快?最小? 陆运?中?中?铁路大，公路小? 水运?低?慢?最大? ? 运用图表比较法，突破难点? 小根据实例，选择合适的交通运输方1.航空运输?巩固知识点? 练?式：? 1.从合肥到北京开会，当日下午到达?2.从大连运300万吨钢铁到上海，不急用?? 3.美国运坦克到伊拉克，马上参加打仗??4.从广州运8吨活鱼到增城??5.大连运60万吨天然气到上海? ?6.从北京运50吨急救药品到玉树灾区??7.从云南运50万吨木材到广州? ?2.水路运输?3.航空运输??4.公路运输? 5.管道运输＋铁路运输? ?6.航空运输??7.?铁路运输???? ? 小结?选择合适的交通运输方式，要具体问题具体分析；简单说“多、快、好、省”。? ?承上启下? ? 梳理知识? 交通运输方式的选择：多、快、好、省??货运：? ?（1）贵重或急需货物，数量不大（航空运输）? ?（2）易死亡变质的活物，鲜活（短程运输选择公路运输，远程运输选择铁路运输）? ?（3）大宗笨重货物，远程运输（水路运输或铁路运输）? ?? ?随着经济不断发展，交通运输方式逐步由简单到复杂。世界的联系更紧密，更方便。并逐渐向高速化、大型化、专业化方向发展。? 学生自由讲述高速化、大型化、专业化的理解? 培养学生总结能力? 学习主题二：交通运输布局?教学环节? 教师活动? 学生活动? 设计理念? 过渡? 五种交通运输方式互相组合，形成交通运输网，交通运输网的基本要素是什 么？? 点：港口、车站、航空港? 线：铁路线、公路线、航道??? 情景 利用图片展示交通运输网的形式和层次? ? 重点讲解?? 创设? 承转过渡?从古到今，交通线的出现是偶然的？线路的位置受哪些因素影响？影响线路的形成的因素是否在变化？? 学生讨论，表达自己观点? ? 小结?影响交通运输布局的因素大致分为：社会经济因素、 自然因素、技术因素? ??? 折??影响交通运输布局的主要因素是什么？为了研究这 个问题，我们选择南昆铁路的路线进行学习。? ?? 注重知识的应用和知识的延伸? 课件 展示?南昆铁路穿越的地区????? ?? 突出过程和方法的培养，