【幼儿园教学游戏化问题及完善对策研究9700字】.doc
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幼儿园教学游戏化问题及完善对策研究
摘要游戏对儿童身心发展的价值和意义在教育工作者中得到了广泛的认同和认同。在2010年公布的（试行）幼稚园教育计划中，亦明确规定幼稚园教育应是主要活动。但在把思想转化为行动、把政策落到实处的过程中，我们仍然面临“怎么办”的困境。幼儿园组织以游戏为中心的学习活动，鼓励将游戏的形式、元素和精神融入幼儿园的“学习”和“学习”中，使儿童在游戏中有乐趣、自主和受教育的自由。这为从理论到实践“游戏作为幼儿期的主要活动”提供了真正的机会。
通过对教师行为的观察，对教师进行教育调查，分析反映教学考虑的文本。并提出了提高幼儿园教学游戏性的主要途径，目的在
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