澎湖九十三学年国中教师甄选国文试题.doc

PAGE PAGE 1 澎湖縣98學年度國民中學聯合甄選代理教師（含專長教師） 教 育 專 業 知 識 試 題 注意事項： ⒈考試前請先核對答案紙、准考證、桌號之准考證號碼是否相符。 ⒉每題均為單選題，請選出一個正確答案，答錯不倒扣。 選擇題：共50題（每題2分，計100分） 1.管理學者聖吉(Peter M.Senge)有關學習型組織的主張中，所謂「第五項修練」(the fifth discipline)是指 (A)自我超越 (B)系統思考 (C)團隊學習 (D)願景塑造。 2.組織系統中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為 (A)耗散結構 (B)奇特吸引子 (C)蝴蝶效應 (D)回饋機制。 3.在實驗研究中，受試者獲知參與實驗因而有特別改進表現的效果，稱為 (A)強亨利效應 (B)霍桑效應 (C)月暈效應 (D)比馬龍效應。 4.有關行動研究的特徵，下列敘述何者錯誤？ (A)以解決問題為主要導向 (B)研究的問題或對象具有特殊性 (C)研究的價值視知識量增加多寡而定 (D)研究的情境就是真實的工作場所。 5.丁丁老師對教學工作常有抱怨，他覺得很多教師對教學工作也有所不滿，這是哪種防衛作用？ (A)認同 (B)文飾 (C)投射 (D)轉換。 6.阿華老師為求升遷，常隱瞞部分訊息，而將有利於自己的訊息傳遞給校長，以致於校長無法全盤瞭解校務，此種溝通障礙因素為 (A)過濾作用 (B)參考基準 (C)組織結構 (D)選擇性知覺。 7.布魯姆(B.S.Bloom)所提的行為目標「認知領域」中，最高層次是 (A)應用 (B)分析 (C)知識 (D)評鑑。 8.美國心理學家迦納(Garden)試圖打破以往對人類智慧的刻板印象，而將人類的心智能力分成若干種類，於1983年提出多元智慧論。下列何者不屬於多元智慧？ (A)人際 (B) 生物觀察 (C)美術 (D)空間。 9.家柱能將「汽車、火車、飛機、船」等事物歸類出「交通工具」的觀念，這種學習方式屬於 (A)原則學習 (B)聯結學習 (C)概念學習 (D)多重辨別。 10.皮亞傑(J.Piaget)的「三山實驗」是在說明前運思期的兒童在思考時具有何種特性？ (A)自我中心主義 (B)不可逆性 (C)知覺集中傾向 (D)恆存性概念。 11.編序教學法所依據的理論是 (A)操作制約論 (B)訊息處理論 (C)認知發展論 (D)嘗試錯誤論。 12.以「人性」的觀點發展出來的行政理論是 (A)激勵保健理論 (B)權變理論 (C)科層體制學派 (D)XY理論。 13.在實施心理測驗時，如在不同時間施測的結果均相當一致，即表示該測驗具有 (A)鑑別度 (B)效度 (C)信度 (D)常模。 14.茜茜回答問題後，老師回應說：「妳答得很好，送妳一張集點卡，累積五張可以兌換獎品哦！」請問老師使用了哪一種增強的方式？ (A)實物增強 (B)社會增強 (C)代幣增強 (D)活動增強。 15.如果想瞭解學生「如何」達到目前水準，以及「可能」可以達到的水準，最好的評量方式是 (A)動態評量 (B)檔案評量 (C)真實評量 (D)生態評量。 16.阿篇經鑑定為中重度智能障礙學生，基於融合教育理念，提供下列哪一類型的課程對他的學習最有幫助？ (A)補救式課程 (B)輔助性課程 (C)矯正式課程 (D)補償式課程。 17.學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。此一條文規定出自於 (A)國民教育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師資培育法。 18.組織為設定自己在競爭市場上的定位時，通常會應用SWOT分析來訂定一套因應的策略(strategy)，SWOT分析中的「W」是指 (A)組織內部的缺點(B)組織外部的缺點(C)組織內部的福利(D)組織外部的福利。 19. 著名的教育家杜威（John Dewey）在他的哪一本書中提出「解決問題」的程序？ (A) 《經驗與自然》（Experience and Nature） (B) 《民主與教育》（Democracy and Education）(C) 《我的教學信條》（My Pedagogic Creed） (D) 《思維術》（How We Think）。 20.艾瑞克森(E. H. Erikson)的心理社會發展論將人的一生按危機性質的不同分為八個時期，且用兩個相對觀點代表發展危機也就是發展轉機，其主張六歲至青春期的發展危機為何？ (A)自動自發對退縮愧疚 (B)信任對不信任 (C)勤奮進取對自貶自卑 (D)自我統合對角色混亂。 21.教師身教及學校環境等的影響應該是屬於下列那一種課程的範疇？ (A)