大班科学教案比较轻重.docx
大班科学教案：比较轻重大班科学教案：比较轻重
大班科学教案：比较轻重
大班科学教案：比较轻重1
活动目标：
活动目标：
1．认识天平，学习使用天平，用科学的方法测量物体的轻重。
1．认识天平，学习使用天平，用科学的方法测量物体的轻
重。
2．学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序列之间的关系。
2．学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序
列之间的关系。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
活动准备：
比较的物品若干对
比较的物品若干对
活动过程：
活动过程：
一、请幼儿选择3
一、请幼儿选择3种（或4种）瓜果，运用已有经验比较轻
重。
1．这些瓜果一样重吗？怎么辨别轻重？
1．这些瓜果一样重吗？怎么辨别轻重？
2．引导幼儿用手分别去掂各个瓜果的份量，然后再记录表
2．引导幼儿用手分别去掂各个瓜果的份量，然后再记录表
“用手掂”一栏中，按物体的轻重用数字进行排列。（引导幼儿知道物品的轻重是相对的，学习尝试按物体的轻重给三个物体排
“用手掂”一栏中，按物体的轻重用数字进行排列。（引导幼儿
知道物品的轻重是相对的，学习尝试按物体的轻重给三个物体排
序）
二、教师设疑：有的瓜轻重差别很小，很难用手掂出来，怎么办？（出示两个重量相近的瓜）
二、教师设疑：有的瓜轻重差别很小，很难用手掂出来，怎
么办？（出示两个重量相近的瓜）
提问：用什么方法可以知道这两个瓜哪个重，哪个轻呢？
提问：用什么方法可以知道这两个瓜哪个重，哪个轻呢？
三、认识并使用测量工具——天平。
三、认识并使用测量工具——天平。
1．介绍天平的使用方法（准星必须居中，物品应轻拿轻放）和利用天平判断物体轻重的方法（
1．介绍天平的使用方法（准星必须居中，物品应轻拿轻放）
和利用天平判断物体轻重的方法（哪边翘起哪边物品就轻，哪边
下沉哪边物品就重）。
2．猜想：这两个瓜哪个轻？哪个重？
2．猜想：这两个瓜哪个轻？哪个重？
3．用天平测量验证这两个瓜谁轻谁重，初步学习使用天平的方法。
3．用天平测量验证这两个瓜谁轻谁重，初步学习使用天平
的方法。
4．用天平测量验证前一环节中“用手掂”排序三个物体重量的准确性。
4．用天平测量验证前一环节中“用手掂”排序三个物体重
量的准确性。
四、游戏“猜猜谁轻谁重”。
四、游戏“猜猜谁轻谁重”。
出示大小相差不多的瓜果，让幼儿猜哪个轻，哪个重，然后用天平验证。
出示大小相差不多的瓜果，让幼儿猜哪个轻，哪个重，然后
用天平验证。
活动反思：
活动反思：
本次活动以瓜的实物引出，请幼儿先用自己的方式想出比较的方法，通过用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活经验脑子想等方式进行，教师在引导中要多用扩展性的话题引到，到后面有些幼儿又想出了用纸沉下去的程度来进行比较，方式多变，但有时教师在活动还欠缺，喜欢重复幼儿的话语，需要不断反思。
本次活动以瓜的实物引出，请幼儿先用自己的方式想出比较
的方法，通过用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活经验
脑子想等方式进行，教师在引导中要多用扩展性的话题引到，到
后面有些幼儿又想出了用纸沉下去的程度来进行比较，方式多
变，但有时教师在活动还欠缺，喜欢重复幼儿的话语，需要不断
反思。
大班科学教案：比较轻重
大班科学教案：比较轻重2
活动目标：
活动目标：
1、通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。
1、通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。
2、让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。
2、让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。
3、提高幼儿的感知觉能力。
3、提高幼儿的感知觉能力。
活动准备：
活动准备：
1、衣架一个
1、衣架一个
2、三个相同的矿泉水瓶（一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶）三个相同的易拉罐（一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶）
2、三个相同的矿泉水瓶（一个装满水，一个装半瓶水，一
个空瓶）三个相同的易拉罐（一个装满水，一个装半瓶水，一个
空瓶）
3、一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干（
3、一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干（按3、
6、10
6、10数量扎一起）
4、棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子
4、棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔
子
5、在生活活动、区域活动中学习如何使用天平
5、在生活活动、区域活动中学习如何使用天平
活动过程：
活动过程：
一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问：
一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问：
师：小朋友，你