中国少数民族地区宗教问题的特点和应采取的对策.pdf

少数民族地区乡村教育现存的问题及对策.doc 少数民族地区乡村教育现存的问题及对策摘要：随着改革开放的不断深入，我国在教育事业上迈出了很大一步，近五年来，随着“两基攻坚”“寄宿制项目”等一批科教兴国战略工程的实施，西部少数民族地区教育教学条件得到了显著改善，教育事业有了长足发展。但由于西部少数民族地区经济基础、社会环境、自然条件和群众思想观念等方面的原因，西部少数民族地区教育事业发展仍然严重滞后，面临着许多困难和问题。如：西部少数民族地区自然条件较差，学校布局较为分散，难以形成规模办学，教育资源缺乏，并且对有限的教育资源也没有充分利用，这些都直接影响着教学质量的提高。这些问题需要不断改进才能促进我国的教育事业的全面发展。关键词：少数民

2017-07-06 约字 6页立即下载

少数民族地区经济发展问题对策研究.doc 红河县县域经济现状调查及发展对策研究徐文渊* 余晨* [摘要]发展壮大县域经济是党的十六大提出的战略任务，建设农村小康社会的重要课题。随着市场的日益，加快县域经济，是贫困地区实现脱贫步伐，全面建设小康社会的重要县域经济75300万元，农民人均纯收入1235元农民人均可支配收入1462元，50％13.1％36.9％6.4％3.0％7.8％1235元农村居民家庭恩格尔系数 0.43 0.49 0.703 二、红河县发展中存在的问题及原因分析通过表中数据可以看出，红河县的经济发展与全国和全省水平相比，已经存在着许多问题。这些问题能否解决直接影响着当地人们生活水平的提高，影响着红河县社

2017-08-28 约1.21千字 8页立即下载

少数民族地区的宗教信仰少数民族地区的宗教信仰.doc 少数民族地区宗教信仰一、概况中国自古以来就是一个统一的多民族国家，璀璨夺目的中华民族文化，丰富多彩，五光十色。民族信仰是一个民族重要的灵魂，她左右着这个民族的思想和意识，影响着整个民族的发展。而少数民族的宗教信仰，则更是其中难能可贵的财富，了解她们不仅有利于交流沟通民族大团结实现和谐社会，而且有助于保护那些宝贵的非物质文化遗产，因为在民族融合的同时，少数民族自身特有的东西也在渐渐地消失。在广大的少数民族地区，宗教信仰种类繁多复杂，给人以百家争鸣的感觉。在西南、中南、东南（包括台湾）广大南方地区生活的少数

2016-12-31 约2.54千字 5页立即下载

中国少数民族医学技术特点.doc 中国少数民族特色医疗技法第一章绪论 1.少数民族： 少数民族在我国指汉族以外的民族，如壮、满、回、苗、维吾尔、土家族、彝、蒙古、藏、哈萨克、布依、朝鲜等民族。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族” 2.传统医学世界卫生组织指出：“传统医学是传统中医学、印度医学及阿拉伯医学等传统医学系统以及多种形式的民间疗法的统称 3.传统医学内容中医学——是以汉文化为背景的中国古代社会的主流医学，是中国传统医药的代表。民族医学——是我国少数民族在历史上创造和沿用的传统医药的总称。它是在吸收中医药学及国外医药学相关理论和经验的基础上，又在实践

2017-07-26 约3.88万字 8页立即下载

东北边境少数民族地区公共文化服务体系建设现状、问题与对策.pdf 2011年第2期 No．2，2011 第22卷民族教育研究 V01．22 总第103期 of onEducationforEthnicMinorities GeneralNo．103 JoumalResearch 东北边境少数民族地区公共文化服务体系

2017-07-26 约字 7页立即下载

甘肃少数民族地区乡村初中语文教学问题及对策.docx 甘肃少数民族地区乡村初中语文教学问题及对策　　因经济、文化、历史等多种因素影响，甘肃少数民族地区的教育相对落后，而作为积累性学科语文的教学更是令人堪忧。本文以甘肃省临夏回族自治州东乡县锁南中学为例，结合近半年的支教经验与实情分析，总结以下初中语文教学中出现的问题及相应对策。　　甘肃省临夏回族自治州东乡县是国家精准扶贫的重点扶贫对象，而打好脱贫攻坚战役的最难处就是教育攻坚。由于少数民族地区基础教育相对落后，家长多为农民出身，十分不重视孩子的教育，辍学已蔚然成风。当地政府为打好教育攻坚战实施控辍保学政策，各学校老师顶着家长不支持、孩子不愿意的压力劝返学生。而这些劝返生抵触学校、

2022-09-17 约2.48千字 3页立即下载

少数民族地区旅游业发展中的问题与对策_华定存.pdf 第16 卷第2期新疆职业大学学报 Vol. 16No.2 2008 年4 月 JOURNAL OF XINJIANG VOCATIONAL UNIV RSITY Apr.2008 华定存 ( , 830013) : 本阐述了发展少数民族地区旅游业的意义和作用现状与问题, 考察了制约少数民族地区

2015-09-04 约5.87千字 4页立即下载

浅析少数民族地区卫生事业发展存在的问题与对策论文.docx PAGE \* MERGEFORMAT 41 中共四川省委党校研究生毕业论文论文题目：浅析当前民族地区医疗卫生发展存在的主要问题及对策 ——以四川省凉山州为例研究生姓名：周帆年级、专业： 2013级公共管理专业指导教师：黄辉完成时间： 2016年3月10日本人声明本人郑重承诺：本人将恪守学术道

2017-04-15 约2.37万字 42页立即下载

海南少数民族地区民俗旅游开发问题与对策分析.doc PAGE PAGE1 海南少数民族地区民俗旅游开发问题与对策分析摘要：民俗旅游是以民俗事象为主要观赏对象的旅游活动，也是一种独特魅力的文化旅游，越来越受人们的欢迎，是当今世界旅游发展的潮流之一。本文就海南少数民族地区民俗开发的现状和存在的问题进行分析，并从优势、威胁、劣势、机遇等方面入手进行研究，本着可持续的发展提出相关解决方案和策略。关键词：海南；少数民族地区；民俗旅游；开发 1绪论 1.1研究背景海南省的少数民族居住地区主要分布在我省的中部，包括了白沙县、琼中县、保亭县、五指山市等四个市县，而整个地区主要是以山地为主，有极其丰富的自然旅游资源，比如：热带原始森林，独特

2025-05-14 约8.83千字 12页立即下载

少数民族地区农村集贸市场建设发展存在的问题及对策建议调研报告.docx 少数民族地区农村集贸市场建设发展存在的问题及对策建议调研报告农村集贸市场的建设对于促进少数民族地区的经济社会发展非常重要，在少数民族地区农村社会建设中具有重要的地位。应发挥农村集贸市场的文化功能、社会功能，以市场为阵地，促进民族地区各族群众交往交流交融，实现民族地区和谐稳定。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》指出，“实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代‘三农工作的总抓手。”在社会主义市场经济条件下，市场是国民经济运行发展的基础，是市场主体活动的导向、载体和生存空间。农村集贸市场健康繁荣发展

2021-06-16 约6.37千字 14页立即下载

西部少数民族地区农村基础教育教师队伍现状、问题及对策建议.doc 西部少数民族地区农村基础教育教师队伍现状、问题及对策建议为了促进民族地区师资养成和加强民族地区师资建设，《中华人民共和国教师法》《教育部关于贯彻落实做好民族教育工作的通知》等国家的政策法规中对教师队伍建设有关问题，均有明确规定；另外，《宁夏回族自治区启动实施2007年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划》《宁夏回族自治区实施办法》《云南省实施办法》等地方性的政策和法规对国家的有关规定进行了细化和落实，并取得了一定的成就。一、西部少数民族农村地区基础教育教师队伍建设取得的成就 1．加强了教师队伍建设 2005年云南省在全省范围内开展了民族贫困地区中小学教师综合素质培训，2

2017-08-30 约5.25千字 11页立即下载

西部少数民族地区普及九年义务教育现状、问题及对策.doc 西部少数民族地区普及九年义务教育现状、问题及对策实施九年义务教育是我国的一项基本教育制度。1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》第二条明确规定“国家实行九年制义务教育”，随后1991年颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》、1995年颁布的《中华人民共和国教育法》、2006年新修订的《义务教育法》、2007年新修订的《未成年人保护法》等法律都对此进行了强调。各省、区、市也通过《实施细则》和地方性教育法规、政策等为义务教育的落实提供了配套的法律规定。国家对民族地区的义务教育尤为重视，尊重民族自治地方发展民族教育的自主权。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国民族区域自治法》以及《国务院实

2017-08-30 约6.58千字 13页立即下载

西部少数民族地区农村基础教育政策法规存在问题及对策.doc 西部少数民族地区农村基础教育政策法规存在问题及对策一、西部少数民族地区农村基础教育政策法规的现状与问题中华人民共和国是统一的多民族国家，民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则。民族区域自治是运用马克思主义解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》的规定，国家在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。其具体权限包括制定自治条例和单行条例的自治权；特殊政策和灵活措施的制定权以及对上级国家机关的决议、决定、命令和指示的变通执行或停止执行权；组织维护本地方治安公安部队的自治权；

2017-08-27 约6.03千字 12页立即下载

西部少数民族地区受教育权利意识现状、问题及对策.doc 西部少数民族地区受教育权利意识现状、问题及对策受教育权利是公民作为权利主体依照法律、法规的规定具有的接受教育的能力或资格。从权利的属性来看，受教育权利应包括受教育的选择权、受教育的主张权和受教育的福利权。同时，从受教育权利的来源及存在形态看，受教育权利直接来源于法律的规定，它是一种法定权利。重视教育法治的国家，普遍把受教育权纳入法定权利的范畴。尽管我国的教育立法起步较晚，但在我国宪法中，早已把受教育权纳入了公民权利的范围，明确宣布“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。从1980年中国第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》颁布以来，国家已制定了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师

2017-08-30 约5.03千字 10页立即下载

恩施地区少数民族中学生课外阅读现状、问题与对策研究.docx 恩施地区少数民族中学生课外阅读现状、问题与对策研究一、引言 1.1研究背景与意义 1.1.1研究背景恩施土家族苗族自治州位于湖北省西南部，作为少数民族聚居地，其教育发展既有着自身独特的优势，也面临着诸多挑战。近年来，恩施地区在教育方面取得了显著的进步，各级政府加大了对教育的投入，学校的硬件设施得到了极大改善，师资力量也在不断增强。从学前教育来看，据相关数据显示，恩施州通过加强州域统筹引领县域发展，着力推进学前教育普及普惠，全州幼儿园数量持续增加，截至[具体年份]，全州幼儿园达到582所，学前三年毛入园率达到92%以上，普惠园在园幼儿占比达86%。在义务教育阶段，学校积

2025-05-24 约4.13万字 48页立即下载