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中学生自主学习能力培养研究——以高中英语教学为例的中期报告

摘要：

本研究旨在探讨如何培养中学生的自主学习能力，以高中英语教学为例。通过对文献的梳理和实地调查，提出以下几点结论：1）中学生的自主学习能力是一个复杂的概念，包括多个方面，如主动学习、合作学习、信息获取和利用、学习策略、学科知识和学习态度等。2）教师对中学生的自主学习能力的培养起到重要的作用，应该通过不同的教学方法、教育技术和教育资源培养学生自主学习的习惯。3）学校和家庭也应该合作来共同培养学生的自主学习能力，从而让学生更好地适应未来张弛有度的学习和生活环境。

关键词：自主学习能力，高中英语教学，合作学习，学习策略，信息获取

一、研究背景

随着社会的不断发展，人类所需要的知识和技能也在不断发展和变化。而作为一个学生，只有具备了自主学习的能力，才能够更好地适应未来的发展和变化。因此，培养中学生的自主学习能力已成为当今教育的一个重要任务。本研究旨在探讨如何通过高中英语教学来培养中学生的自主学习能力。

二、研究目的和方法

研究目的：探讨如何培养中学生的自主学习能力，以高中英语教学为例。

研究方法：首先对相关文献进行梳理和归纳，然后通过实地调查采集相关数据，最后结合理论和实证数据进行分析和总结。

三、文献综述

1、自主学习的概念

自主学习是一个复杂的概念，包括多个方面，如主动学习、合作学习、信息获取和利用、学习策略、学科知识和学习态度等。

2、教师在培养中学生自主学习能力中的作用

教师在培养中学生自主学习能力中起到至关重要的作用。教师应该通过不同的教学方法、教育技术和教育资源培养学生自主学习的习惯。

3、学校和家庭的合作

学校和家庭应该共同合作来培养学生的自主学习能力。学校应该为学生提供良好的学习环境和资源，家长应该为学生提供良好的家庭教育环境。

四、实地调查

本研究通过对某高中英语教师和30名高中学生进行访谈和问卷调查，采集了相关的数据。

数据显示，目前高中学生的自主学习能力需要得到进一步的提高，其中信息获取、学习策略和学科知识等方面的能力需要特别加强。同时，教师在高中英语教学中应该更加注重培养学生的自主学习能力，例如通过让学生合作学习、鼓励学生提出问题和互相学习等方式。

五、结论与建议

通过文献综述和实地调查，本研究得出以下结论：

1）中学生的自主学习能力是一个复杂的概念，包括多个方面，如主动学习、合作学习、信息获取和利用、学习策略、学科知识和学习态度等。

2）教师在培养中学生的自主学习能力中起到重要的作用，应该通过不同的教学方法、教育技术和教育资源培养学生自主学习的习惯。

3）学校和家庭也应该共同合作来培养学生的自主学习能力，从而让学生更好地适应未来张弛有度的学习和生活环境。

建议：

1）高中英语教师应该注重培养学生的自主学习能力，例如通过让学生合作学习、鼓励学生提出问题和互相学习等方式。

2）学校应该为学生提供良好的学习环境和资源，如图书馆、电脑室等。

3）家长应该为学生提供良好的家庭教育环境，如鼓励学生读书、培养学生的能力和爱好等。