从生物圈到细胞-厦门大学附属中学.PPT

第一章 走进细胞第一节 从生物圈到细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生命活动离不开细胞，病毒离开了细胞，就不再表现出生命特征。 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。 构成有机体的基本单位 代谢与功能的基本单位 生长与发育的基础 遗传的基本单位，具有遗传的全能性 一、生命活动离不开细胞 实例1.草履虫的运动和分裂 实例2.人的生殖和发育 实例3：缩手反射 实例4：艾滋病病毒侵染人体 在2006年8月13日，第16届世界艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署的资料公布了惊人的数字。过去25年来，全世界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已达2500万。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。 6、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈 P6思考与讨论 如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化.例如:心脏应为二心房.二心室,种群应为同一地区的所有人；如果换成松树,应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织.器官.系统等层次. 1. 细胞 3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。 4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。 小结： 高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统 植物的几种组织 龟? 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 个体 循环系统? 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 系统 心脏? 不同的组织按照一定的次序结合在一起 器官 心肌组织? 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 组织 心肌细胞? 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞 举例 概念? 结构层次 地球上只有一个生物圈? 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 生物圈 龟生活的水生生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生态系统 该区域内龟和其他所有生物的种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 群落? 该区域内同种龟的所有个体 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 种群 举例 概念? 结构层次 1、细胞是生物体的 单位和 单位。 2、 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 为基本单位。 4、多细胞生物依赖 密切合作，共同完成一系列的生命活动。 总结： 各种分化的细胞 病毒 功能 活细胞 细胞 结构 例1一片草原上的全部黄羊和一片草原上的 全部生物，在生命系统中分别属于什么( )。 A.种群和群落 B.种群和生态系统 C.群落和种群 D.群落和生态系统 解析 一片草原上的全部黄羊可构成一个种群； 一片草原上的全部生物，包括着这个草原上 的所有植物、动物和微生物，即各个种群的 总和，应构成群落。 A 1. 下列环境中的生物，属于种群的是（?? ）。 A.一个公园中的花卉? B.一个牧场里的家禽 C.一条河里的鱼????? D.一个蜂巢里的蜂 2. 下列人体结构中，属于组织的是（? ）。 A.心脏? B.神经元? C.口腔上皮? D.皮肤 3. 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物 等生物生活在一起。这些生物构成了（? ）。 A.群落?? B.种群?? C.生态系统?? D.生物圈 D D A 练习题 目镜 镜臂 物镜 镜柱 镜座 反光镜 遮光器 载物台 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜头转换器 通光孔 压片夹 一、显微镜的结构 显微镜 机器部分 光学部分 镜座、镜柱、镜臂、镜筒 倾斜关节、转换器 载物台 目镜、物镜 遮光器 反射镜 * 李秀富 厦