幼儿园美术教育思考论文.doc

幼儿园美术教育思考论文 　　 　　摘要：美术是幼儿教育的重要组成部分加强美术教育可以有效提高幼儿的审美意识拓宽视野感受生活本文结合教育实践介绍了如何培养幼儿感受美、发现美和创造美的能力 　　 　　关键词：幼儿园；美术教育；思考 　　 　　一、创设宽松、自由的艺术环境提供创作机会 　　 　　教师要给幼儿创造艺术环境为幼儿提供艺术氛围幼儿不只局限于课堂上的学大自然和社会是幼儿实施美育的广阔天地因此教师应注重在生活中创设机会并有效渗透和学习1.创设艺术氛围例如在“小鱼”绘画活动中为了让幼儿能了解小鱼的形象特点和画小鱼的方法教师可以采用多种方式收集各类小鱼图片制作成小书供幼儿翻阅同时在墙面上张贴各种不同形态的线描画小鱼的图片让幼儿置身于小鱼的世界中通过欣赏运用已有的作画经验和教师有目的地引导让幼儿感受不同的线条和造型扩充知识面幼儿对这些画很感兴趣常常结伴讨论图上画的是用什么方法画出来的看上去感觉样有的小朋友还会伸手在上面比划一下还真像个“小画家”呢！2.提供创作机会在区域活动中教师可以为幼儿开设“奇奇画廊”贴上报纸放上记号笔和白纸在墙上贴好范图这样不仅能让幼儿巩固上节课的绘画内容还能鼓励幼儿大胆尝试画以前画过的画书上看到的画自己想画的……这是一个作画的自由天地在看看、想想、画画过程中丰富幼儿的绘画经验提高幼儿独立作画的能力鼓励幼儿大胆尝试、创作 　　 　　二、技能与创造的有机结合让幼儿“乐在其中” 　　 　　在内容上教师可以选用与幼儿生活有关的事物考虑到幼儿作画能力等方面的特点多选用蔬果、植物、动物作为绘画内容从绘画单一物体到构图整幅画面从认识线条构造到运用多种线条造型幼儿在技能方面有很大的进步在提高技能的同时教师要开辟各种渠道为幼儿提供创作空间充分发挥幼儿的创造潜能1.幼儿主动创造在内容的选择上教师要根据主题内容、季节特征、兴趣爱好等及时调整教学内容增强幼儿的创作欲望如带幼儿参观“植物园”后组织幼儿绘画“番茄”幼儿有了一定的直接经验亲身体验到番茄的不同形态后绘画出的番茄有成熟的有没成熟的有大大的圆番茄还有头尖尖的小番茄十分生动形象幼儿喜欢看《熊出没》这部动画片教师及时利用这一兴趣带领幼儿绘画森林里的树幼儿画出了不同姿态的树有的幼儿还画了斧头讲述光头强的故事2.有目的地引导幼儿创造在备课时教师要先考虑可以在些地方引导幼儿创造创作后的效果会是怎样呢通过实践渐渐形成对主体物的姿态及画面布局的创造如绘画“叶子”时在掌握曲线和直线灵活运用的基础上提出树叶有些形状如果有两片树叶它们会飘成些形状呢在绘画“小房子”时提出“你见过些不一样的房子”的问题随着问题的提出幼儿积极地投入到想象中设置许多不同的、生动的情景3.及时肯定幼儿的创造不管是在课堂还是在作画中教师要关注每位幼儿的一举一动对幼儿的创作举动加以肯定使其自信、大胆地创作同时带动其他幼儿创作 　　 　　三、运用多种手段提高幼儿在生活中的主动性和创造性 　　 　　1.用儿童化语言当幼儿接触一个新的作画内容时首先应学会画画的技能单纯的步骤提示不利于幼儿记忆和掌握教师可以采用儿童化的语言通过边讲边示范了解基本技法在绘画“青菜”时用儿童化语言边讲边示范：有两个小姐妹姐姐叫叶柄妹妹叫叶子姐姐长着瘦瘦的脸妹妹……看似复杂的东西幼儿也能胸有成竹地下笔了2.开放式提问在教学中教师要采用开放式提问如他怎样画出来的让幼儿看着物体想出作画步骤以及运用了些技法开阔幼儿的思维充分肯定幼儿让幼儿懂得多样性从而增强幼儿的主动性3.注重欣赏减少示范培养幼儿的创造能力欣赏所画的物体有助于让幼儿更好地了解物体的特征、姿态及构图方式除了注重幼儿生活中的欣赏、图片欣赏教师还可以采用实物欣赏激发幼儿的作画欲望根据幼儿的绘画水平、作画内容在欣赏的基础上让幼儿自由发挥创造减少幼儿作画的依赖性发挥主动性在教学中教师要有针对性地取消幼儿作画时的范图提高幼儿独立作画的能力总之在艺术教育中教师要培养幼儿对美的初步鉴赏能力以及初步表现美、创造美的能力使幼儿得到美的享受在艺术氛围中感受艺术带来的快乐从而让幼儿喜欢艺术 　　 　　参考文献： 　　 　　吴薇.学前儿童美术教育初探[J].美术教育研究（6）. 　　 　　摘要：多媒体教学辅助幼儿美术欣赏活动不仅有利于激发幼儿对美术的兴趣陶冶幼儿情操培养幼儿感受美和表现美的能力更有利于提高幼儿园美术教育的质量 　　 　　关键词：多媒体；幼儿；美术；活动 　　 　　多媒体教学迅速走进课堂在幼儿进行美术欣赏时发挥了巨大的作用促进幼儿美术作品理解能力的提升培养了幼儿审美意识以及审美敏感性多媒体教学辅助幼儿美术欣赏活动不仅有利于激发幼儿对美术的兴趣陶冶幼儿情操培养幼儿感受美和表现美的能力更有利于提高幼儿园美术教育的质量 　　 　　一、运用现代多媒体技术开展绘画欣赏活动 　　 　　作为一名