中学初中七上2《济南的冬天》1教育教学资料整理.pptx

;老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。;镶（xiānɡ）安适（shì）慈善（cí）

着落（zhuó）肌肤（jī）贮蓄（zhù）

宽敞（kuānchɑnɡ）澄清（chénɡ）

空灵（línɡ）地毯（tǎn）

伦敦（dūn）响晴（xiǎng）发髻（jì）

狭窄（xiá）绿萍（pínɡ）水藻（zǎo）;响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假若。

着落：可以依靠或指望的来源。

秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。

;水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。

绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。

水藻：生长在水里的藻类植物的统称。

澄清：文中指水清澈见底。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。;自由朗读课文，用文中的一个词来概括济南冬天的特点，你会选哪一个?

;任务二：朗读课文，圈画出让你感受到济南冬天“温晴”的语句。;我们通过朗读，体验到老舍笔下暖和舒适的“济南的冬天”。地处“北中国”的济南的冬天真如作者笔下描写的这般温暖吗?;材料1:济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989米。（青田太鹤山海拔144.1米）

材料2:济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.8℃（青田年平均气温18.4°）,最低气温

-19.7℃。;示例1:济南的山海拔并不低，作者却称它们为“小山”,并用“可爱”“秀气”来形容。

示例2:济南冬天的气温并不高，冬季平均气温比江南要低，但作者笔下的冬天的济南似乎比江南还要暖和。;【背景材料】老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年来到山东，1930年7月老舍已经在北平找了3个月的工作，但一直没有找到合适的职位。后来，他应邀前往济南齐鲁大学任教，并与胡絜青相恋，心情大好的他用温婉、舒缓的文字描写济南的时令???景。

本文写于1931年春天。;文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱?

示例1:“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”

老舍称赞济南是“宝地”,朗读的重音落在“真得”“宝地”上，突出老舍对济南发自内心的喜爱。;示例2:“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!”

老舍用“慈善”来形容济南的冬天，朗读“慈善”“干啥”时加重语气，强调济南的小山带给人春天的希望，能体现出人们内心的一种安适和满足。

示例3:“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”

“太秀气”重读，表达了作者对济南小山的欣赏和喜爱。;寻找文中隐含着作者情感的句子，朗读并体会情感。

示例1:“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”,重音落在“没有”“响晴”这两个词上。

作者将济南的冬天与北平、伦敦的冬天作比较，写出了济南冬天的特点，其实包含着作者的主观感受，隐含着作者对济南冬天的赞美之情。;示例2:“济南的人们在冬天是面上含笑的”,这句话写济南人的感受，实际也是在表达自己的感受，“面上含笑”是一种满足，是一份安适。在朗读时应该做到语气轻柔，语速稍缓，延长“面上含笑”这四个字，不仅让读者感受到人们在冬日的温暖笑容，也让读者仿佛看到作者自己的笑容，朗读时要透露出隐隐的喜爱和赞美之情。

示例3:“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”,作者描写景物时用了拟人的修辞，将自己对济南的喜爱融入其中。;直接抒情的语句往往有表达作者情感的形容词，如“秀气”“妙”;有表示强调的副词，如“真得”“最妙的”;有语气词“呢”“呀”等;还有表达强烈感情的标点符号“!”,让读者直接感受到作者强烈的情感。

间接抒情，则主要在景物描写中传达情感。作者把对济南冬天的喜爱之情融入到冬日美景的描写中，让读者在感受景物特点的同时，感受到作者的感情。这样“情景交融”的写法成为了文章最大的写作特色。;