中学生爱国主义班会调查问卷.doc

中学生爱国主义班会调查问卷 篇一：主题班会调查问卷 主题班会调查问卷 这个问卷的目的是进行课题研究，与你班或你个人成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平时所想的如实回答。 注意事项。 (1)每一问题都要回答，但只能选择一个答案，难以决定时，请选与你最接近的答案。 (2)回答时间没有限制，但不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。 1、 你在读的年级是: A、初一B、初二C、初三D、高一E、高二F、高三 2、 你的性别是： A、男B、女 3、 你是否喜欢上主题班会： A、很喜欢 B、比较喜欢 C、比较不喜欢 D、很不喜欢 4、 你认为主题班会对你思想的影响有多大： A、很大 B、比较大 C、比较小 D、很小 5、 你觉得你班的主题班会是否需要改进： A、需要B、不需要 6、 如果是你觉得是，应从哪些方面改进：7、 你班每学期进行几次主题班会： A、一次以内B、2~3次C、4~5次D、6次以上 8、 你觉得在主题班会上老师、同学各占多少时间比较好： A、 老师占绝大部分时间 B、老师占大部分时间 C、老师、同学各占一半D、同学占大部分时间 E、同学占绝大部分时间 9、 你喜欢的主题班会的形式是： A、演讲 B、报告 C、竞赛D、座谈E、辩论F、春游 G、参观访问 H、诗歌朗诵 10、你喜欢的主题班会的内容是： A、爱国主义教育 B、理想教育 C、道德教育 D、劳动教育 E、社会主义民主、法制和纪律教育 F、身心卫生和个性发展的教育。 11、你觉得需要加强的主题班会的内容是： A、爱国主义教育 B、理想教育 C、道德教育 D、劳动教育 E、社会主义民主、法制和纪律教育 F、身心卫生和个性发展的教育。 12、你觉得主题班会的主要作用是： A、大家轻松一下 B、接受教育 C、师生沟通D、锻炼提高能力 E、学习知识 13、你觉得主题班会课能培养学生的语言表达能力吗？ A、能 B、不能 14、你认为主题班会课由班主任主持或由学生主持？ A、由班主任主持 B、由学生主持 C、由学生主持，班主任指导并作适当的归纳 15、如果主题班会课由学生主持的话，你认为能培养学生的组织能力吗？ A、能 B、不能 16、你觉得应该如何提高主题班会的效果： A、提高主题班会的趣味性 B、提高活动参与度 C、选材的针对性强 D、选材的教育性强 篇二：爱国主义教育主题班会 爱国主义教育主题班会 （2010年10月11日） 一、 班会主题：“少年强则国强——国家兴盛 我们的使命” 二、 教育目的： 1．进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育，引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱 集体结合起来，培养集体荣誉感； 2.从当前我国所面临的周边环境和国际形势强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感； 三、 过程设计： 【总体构思】 通过庆祝国庆节的相关活动、我们生活水平逐步提高、“嫦娥二号成功升空”、“被日本无理扣押船长回归”等让学生体味祖国的日益强盛，增强民族自豪感、自信心；同时，通过对国内国际形势的分析，让同学们了解我国当前发展面临的各种挑战，树立应有的忧患意识； 通过引导学生体味祖国的强盛，了解和体会我们面临的问题和挑战，结合自身实际情况，点燃学生的使命感和责任感，并引发他们的忧患意识，重温中国近代史，重提当年梁启超先生的希望和呐喊：“少年强则国强”，周恩来总理的志向：“为中华之崛起而读书”，那段激情燃烧的岁月中青年学生用歌声唱出的责任和使命：“同学们，大家起来，担负其天下的兴亡”，引起我们学生的共鸣，进一步强化其爱国主义精神和责任心、使命感，并引导其将其落实到自己的具体行动中。 【流程设计】 课前准备：播放歌曲《歌唱祖国》或者观看视频《“嫦娥”再奔月》 【导 入】 今年，是建国61周年。61年的风风雨雨，见证了人民共和国逐步成长壮大，见证了伟大的中华民族重新振兴，也见证了伟大的中国人民的不屈不挠、前仆后继、艰苦奋斗、奋发图强。在此，让我们共同祝愿祖国更加繁荣昌盛，安定和谐！ 今天，我们班会的主旋律是弘扬爱国主义精神。若有人问及我们是否爱国，我们自然会毫不犹豫的回答:“当然。”那么，你的具体表现呢？你对我们的国家的基本情况熟悉吗？你对当前我国所面临的国际环境了解吗？作为青年学生——祖国的未来，为了祖国日后的强盛你认为我们应具备哪些素质和能力？你，是否具备这些素质和能力？ 【体会与思考】（第一环节：历史文化悠久，日益繁荣昌盛的祖国） 热爱祖国，首先体现在对祖国的了解和关注。我们对祖国了解吗？下面，请同学们一起来试一试。 活动一：祖国基本情况抢答。 （可准备点奖品） 第一组：选择题。 1.中国政府对香港和澳门恢复行使主权分别是在____ 年和____年。(