《观舞记》ppt课件.pdf
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《观舞记》ppt最优秀课件.ppt
真是光艳地一闪！她亮出她的秀丽的面庞和那能说出千万种话的一对长眉，一双眼睛。 细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转。 忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。 莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步。 总 结 细致的观察，准确的抓住事物的特点 准确、细腻的描写 修辞手法的运用 * * ??? 印度的舞蹈历史悠久，正像宗教一样，舞蹈的产生也是有各种各样的神话传说，而且越传越玄。
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《观舞记》ppt课件.ppt
观舞记 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心 冰心，原名谢婉莹，现在著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家。代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》 等 学习目标： 1学习课文，领略舞蹈艺术之美。 2品读佳句，感受语言之美。 3学以致用，体验创作之美。 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 雏凤 尽态极妍 花鬘 斗薮 妥帖 浑身解数 褶裙 惊鸿 pín
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第19课《观舞记》PPT课件.pptx
第19课《观舞记》
PPT课件
目录
•课文背景及作者简介
•文本解读与赏析
•人物形象塑造及其特点
•主题思想探讨与价值观体现
目录
•艺术特色鉴赏与比较阅读
•知识拓展：中国舞蹈发展历程及现
状
课文背景及作者简介
01
《观舞记》创作背景
1929年，冰心作为燕京大学代表前往印度国际大学参加
会议，期间观看了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈表演，
01深受触动。
冰心在欣赏舞蹈的过程中，不仅感受到了舞蹈的美，还
联想到了中国的舞蹈艺术，以及中印两国文化艺术的交
02流与融合。
回国后，冰心以饱含深情的笔触写下了这篇《观舞记》，
03表达了对卡拉玛姐妹舞蹈艺术的赞美和对中印文化交流
的期许。
冰
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《观舞记》ppt课件（26页）.ppt
;观舞记;轻捷 咿哑 阐述
褶裙 颦蹙 粲然
嗔视 妥帖 铮铮
雏凤 斗薮 发髻
本色当行 叱咤风云
浑身解数 尽态极妍 ;２、解
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教学ppt课件 观舞记6.ppt
舞蹈欣赏 舞蹈的特点 雀之灵 背景 交流研讨 整体感知 拓展延伸 导入欣赏 局部欣赏 观 舞 记 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 整体感知: 想一想文章主要写了什么内容?请你试着用最简洁的语言概括文章的主要内容. 局部欣赏: 划出表现印度舞蹈的美的语句,并说说为什么。 欣赏优美生动的舞蹈艺术描写 卡拉玛姐妹的舞蹈 形体 服饰 神态 心灵 → 飞动的“美”
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教学ppt课件 观舞记4.ppt
冰 心 快速浏览课文，划出描写印度舞特点的语句，并挑一句你最喜欢的，与同学交流。 课文当中是从哪些方面表现舞蹈飞动的美的？ 形体 服饰 神态… 怎样理解“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 为什么说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”？
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教学ppt课件 观舞记@.ppt
观 舞 记 ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读并说说为什么喜欢。 局部欣赏，发展个性： 返回 看一看 比一比 返回 印度舞蹈历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞。在哈帕和莫亨殊达罗出土的文物中，有青铜舞女雕像和男舞者石雕像，这些都是当时流行舞蹈的佐证。 直到中世纪才最后定型的印度古典舞蹈
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教学ppt课件 观舞记（一）.ppt
《观舞记》 （一） 教师 张洪旗 本课教学设计特点 以本文对舞蹈艺术的优美而生动地描写作为教学的重点，使学生从语言形式到表现内容都有具体的感性认识。 利用本课作为范例，教给学生在阅读中经常使用的一些有效的方法：抓住重点段落阅读以提高阅读效率的方法。 学习目标： ????1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。 ????2．能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 ????3．培养自主、合作、探究的学习方法和能力。 4．初步形成自己的审美观、价值观。 5、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 6、领
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《观舞记》ppt课件123.ppt
髻上的花朵，腰间的褶裙，细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，疾风般旋转。 莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步。 真是光艳地一闪！她亮出她的秀丽的面庞和那能说出千万种话的一对长眉，一双眼睛。 忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。 2、比较《安塞腰鼓》与《观舞记》两篇文章的异同。 * * 19 观舞记 ——献给印度舞蹈家 卡拉玛姐妹
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第19课《观舞记》PPT课件
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汇报人：
CONTENTS
课程介绍
01
舞蹈内容解析
02
教学目标
03
教学方法
04
课堂互动
05
作业要求
06
课程介绍
PARTONE
课程背景
《观舞记》是唐代诗人白居易的作品，描绘了唐代舞蹈的盛况，反映了当时的文化风貌。
《观舞记》的历史渊源
唐代舞蹈以华丽、奔放著称，融合了多民族元素，展现了唐朝开放包容的社会风气。
唐代舞蹈艺术的特色
白居易，唐代著名诗人，其诗作语言平易近人，内容丰富，对后世影响深远。
作者白居易的生平简介
《观舞记》作为唐代文学的代表作之一，对后世文学创作和舞蹈艺术的发展产生了重要影响。
《观舞记》在文学
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观 舞 记 冰 心 * * ??? 印度的舞蹈历史悠久，正像宗教一样，舞蹈的产生也是有各种各样的神话传说，而且越传越玄。不过，比较可信的说法是，印度的舞蹈还是源于王邑，古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，天长日久，祭礼活动逐渐定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。 ??? 在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，
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* * ??? 印度的舞蹈历史悠久，正像宗教一样，舞蹈的产生也是有各种各样的神话传说，而且越传越玄。不过，比较可信的说法是，印度的舞蹈还是源于王邑，古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，于是就有了各种各样的祭祀礼仪，天长日久，祭礼活动逐渐定型，在日常生活中也就衍生出舞蹈。 ??? 在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火
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这是什么地方的舞蹈？它有怎样的特点？ 学习目标快 1、积累生字词 2、自读欣赏、品味印度舞蹈文化的美。 3、提高学生运用语言文字的能力。 欣赏杨丽萍《雀之舞》 * * 欣赏视频 印度舞的特点（齐读） 印度是世界公认的传统舞蹈的发祥地。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。 （导入课题） ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 1、介绍作者 2
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19《观舞记》PPT课件
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汇报人：
CONTENTS
01
04
03
02
《观舞记》文本分析
教学应用
PPT设计技巧
舞蹈艺术介绍
《观舞记》文本分析
PART01
作品背景与作者介绍
《观舞记》作者是现代作家沈从文，以细腻的笔触描绘了舞蹈艺术之美。
作者简介
作品创作于20世纪30年代，反映了作者对传统文化的热爱和对舞蹈艺术的深刻理解。
创作背景
主要内容概述
《观舞记》通过细腻的笔触描绘了舞蹈与舞者情感的紧密联系，展现了舞蹈背后的故事。
01
舞蹈与情感的交融
文中对舞者的形象进行了生动的刻画，通过动作、表情和服饰细节传
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观舞记PPT课件单击此处添加副标题汇报人：稻小壳
目录01制作目的02内容结构04教学应用05反馈评价03设计要点
制作目的PART01
教学目标通过学习不同舞蹈风格，提高学生对舞蹈艺术的审美和鉴赏能力。培养舞蹈鉴赏能力介绍各种舞蹈的历史和文化背景，让学生对舞蹈有更深层次的理解。了解舞蹈文化背景通过模仿和练习，使学生掌握基本的舞蹈动作和表演技巧。提升舞蹈实践技能
学习需求分析通过PPT课件，帮助学生深入理解舞蹈艺术的起源、流派及其文化价值。了解舞蹈艺术课件将介绍不同舞蹈的基本技巧和动作，使学生能够学习并实践。掌握舞蹈技巧通过展示经典舞蹈作品，培养学生的审美鉴赏力和艺术感知能力。培养审美能力通过