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小学英语词汇记忆策略的比较研究论文
摘要：本文旨在比较分析小学英语词汇记忆策略的有效性，通过列举两种常见的记忆策略，探讨其在小学英语词汇学习中的应用及其效果。本文首先对相关概念进行阐述，然后通过实际案例分析，对两种策略进行比较，以期为小学英语词汇教学提供有益的参考。
关键词：小学英语；词汇记忆；策略比较；有效性
一、概念阐述
（一）1.直接记忆法
直接记忆法是指学生通过重复记忆单词，将单词的音、形、意三者结合起来，从而加深对单词的记忆。这种方法简单易行，适用于低年级学生。以下是直接记忆法的具体内容：
（1）音、形、意结合：在记忆单词时，学生要将单词的发音、拼写和意义结合起来，形成完整的记忆。
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