如何教会幼儿阅读识字.doc

如何教会幼儿阅读识字 一般人们所说的阅读是指阅读者本人看书的一种行为。而早期阅读是指学前儿童凭借色彩、图象、文字并借助成人形象的读讲来理解读物的活动过程。要培养幼儿手口一致的点读，还要重视幼儿对画面的观察、讲述，通过教师的启发引导，让幼儿仔细观察画面，通过图书画面提供一些直观形象，让孩子把画面中的人、事、物与生活中的真实发生沟通。 在阅读活动中教师教孩子认识一些简单的常用字。汉字形象化的特点为孩子识字提供了可能。同时由于是在阅读中识字，这也提高了孩子学习的兴趣。幼儿在阅读中识字时，能将图和文字结合起来，有助于孩子对一些的汉字的理解。识字是为了使孩子获得一种阅读工具，最终使孩子逐步达到独立阅读的状态，这是循序渐进的。 （一）阅读识字的方法 幼儿园的教育目标要求幼儿要在游戏中学习，识字教育也不例外通过多种方法的试用后，我有目的、有选择的让幼儿圈字，幼儿学习很有帮助，也较恰当。怎么圈呢？“钓鱼”识字幼儿识字教育在促进幼儿发展方面固然取得了一定的积极作用，但幼儿毕竟和成人不同，他们根本不用像成人那样去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等内部结构及其关系，而是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成图形来识记的，当这一组汉字拆开分散到其它陌生的字中他们全然不知。相当一部分识字来自于幼儿对图形字体的无意记忆，如何正确加以引导，让幼儿识字教育拥有更加广阔的前景，使其最终为幼儿早期阅读进行有益引导，这一切还需要更多探讨和