人教版物理 选修1-1 1.2 电场 教学设计.docx
人教版物理选修1-11.2电场教学设计
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教学内容
人教版物理选修1-1的1.2章节“电场”教学内容如下：
1.电场的概念及其特性；
2.电场强度的定义与计算；
3.电场线及其应用；
4.静电力及其公式；
5.电势、电势差的概念与计算；
6.带电粒子在电场中的运动规律；
7.电容器的概念及其原理。
核心素养目标分析
1.物理观念：通过学习电场知识，使学生建立电场强度、电势等物理概念，理解电场与电荷间的作用关系，发展学生对电磁现象的物理观念。
2.科学思维：培养学生运用物理规律解决实际问题的能力，学会运用电场的相关知识分析、解释生活中的电磁现象，提高学生的科学思维能力。
3.科学探究：指导学生通过实验、观察等方法，探究电场强度、电势差等物理量的变化规律，培养学生科学探究的能力。
4.科学态度与责任：激发学生对电磁现象的兴趣，引导学生关注电场知识在实际应用中的作用，培养学生的科学态度与责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了电荷、静电力的基础知识，了解库仑定律，以及基本的电路概念，为学习电场知识奠定了基础。
2.学生对电磁现象普遍具有较强的兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力，学习风格多样，有的擅长理论分析，有的擅长实践操作。
3.学生在理解电场概念、电场强度计算等方面可能遇到困难，对电场线的理解可能存在误区，同时在应用电场知识解决实际问题时可能感到挑战，如电势差与电场强度的关系、带电粒子在电场中的运动等问题。此外，部分学生对物理量的符号和单位换算可能不够熟练，影响解题速度和准确性。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，针对电场概念、电场强度等理论知识点进行讲解，通过设问引导学生思考，鼓励学生提问，促进师生互动。
2.设计电场实验活动，如测定电场强度、观察带电粒子在电场中的运动等，让学生亲自动手操作，提高实践能力，加深对电场知识的理解。
3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画等，形象展示电场线、电势分布等抽象概念，帮助学生建立直观认识。
4.创设生活案例，让学生分析实际电磁现象，运用电场知识解释，提高学生解决实际问题的能力。
教学过程
第一环节：导入新课
1.导入语：同学们，我们在学习静电力的基础上，今天将进入一个新的章节——电场。电场是电磁现象中非常重要的一个概念，它影响着电荷的运动和电荷间的相互作用。现在，让我们一起来探索电场的奥秘。
2.提问：请同学们回顾一下，什么是电荷？库仑定律是如何描述电荷间的作用力的？
第二环节：新课讲解
1.电场的概念
（1）讲解：电荷周围存在着一种特殊形态的物质——电场。电场是对放入其中的电荷产生力的作用。
（2）提问：同学们，你们觉得电场和重力场有什么相似之处？
（3）学生回答：电场和重力场都是一种场，它们对放入其中的物体（分别为电荷和质量）产生力的作用。
2.电场强度
（1）讲解：电场强度是描述电场对电荷的作用力大小的物理量。电场强度的定义是单位正电荷所受到的电场力。
（2）板书：电场强度E=F/q，其中F为电场力，q为电荷量。
（3）提问：同学们，如果电场强度为10N/C，意味着什么？
（4）学生回答：意味着在这个电场中，每1库仑的正电荷会受到10牛的力。
3.电场线
（1）讲解：电场线是描述电场分布的一种图示方法。电场线的方向从正电荷出发，指向负电荷。
（2）展示电场线图，引导学生观察电场线的分布特点。
（3）提问：同学们，电场线在哪些地方比较密集？在哪些地方比较稀疏？
（4）学生回答：电场线在电荷附近比较密集，表示电场强度大；在远离电荷的地方，电场线比较稀疏，表示电场强度小。
4.静电力与电势
（1）讲解：静电力是电荷在电场中受到的力，其大小由电场强度和电荷量决定。
（2）板书：静电力F=qE。
（3）讲解：电势是描述电场中某一点电场势能的物理量。电势差是电场力对电荷做功的量度。
（4）板书：电势差ΔV=W/q，其中W为电场力做的功，q为电荷量。
第三环节：实验探究
1.实验一：测定电场强度
（1）分组实验，指导学生使用电场强度计测定不同位置的电场强度。
（2）讨论：根据实验数据，分析电场强度与距离电荷的远近关系。
2.实验二：带电粒子在电场中的运动
（1）分组实验，观察带电粒子在电场中的运动轨迹。
（2）讨论：分析带电粒子的运动轨迹与电场强度、电势差的关系。
第四环节：课堂小结
1.回顾本节课所学内容，让学生总结电场的概念、电场强度、电势等知识点。
2.强调电场知识在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
第五环节：作业布置
1.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
2.拓展思考：查找相关资料，了解电场在科技领域的应用，如