婴幼儿保育活动课件 任务五 学习活动3 托育机构精神环境创设.pptx

托育机构精神环境创设任务5托育机构环境创设《婴幼儿保育活动》学习活动3

目录一、托育机构精神环境的重要性二、托育机构精神环境创设的基本要求三、托育机构精神环境创设的具体内容

案例导入两岁的小欣第一次来到托育园，她显得有点紧张，但没有哭闹。她一个人坐在边上，没有和其他小朋友一起玩。莉莉老师走到她的身边，邀请她一起去娃娃家玩。小欣摇了摇头，不愿意去。第二天小朋友在玩耍的时候，小欣依然一个人坐在边上。莉莉老师再次热情地邀请她去和小朋友玩，可小欣还是不肯去。想一想：假如你是莉莉老师，你会用哪些方法帮助小欣尽快适应托育园的生活？

托育机构精神环境的重要性Part01.01.

（一）有助于婴幼儿的心理健康托育机构精神环境的重要性（二）氛围温馨舒适良好的精神氛围和情绪体验能让婴幼儿感受到自己在托育机构是受欢迎和被关爱的。良好的精神环境能营造出开放、宽松、积极且愉快的活动氛围，这种氛围极大地促进了保育人员与婴幼儿之间的互动。

托育机构精神环境创设的基本要求Part02.02.

（一）关爱与尊重托育机构精神环境创设的基本要求托育机构所营造出的充满关爱与尊重的氛围，能有效缓解婴幼儿的陌生感及焦虑情绪，使他们更快地适应并喜欢上托育机构的生活。

（二）鼓励与支持（三）多样性与包容性托育机构精神环境创设的基本要求托育机构应当鼓励婴幼儿表达自己的意见和想法，支持他们进行自我探索和实践，以促进他们的自主性和主动性，激发他们的学习兴趣和动力。托育机构应当注重精神环境的多样性，能够包容不同文化、家庭背景、性别、能力的婴幼儿。保育人员应该尊重每个婴幼儿的独特性和个性差异，为他们创造学习和成长的机会。

（四）合作与分享托育机构精神环境创设的基本要求托育机构应该鼓励婴幼儿学会合作与分享，培养他们的社交能力和团队精神。（五）激励与启发托育机构应当注重激励和启发婴幼儿，引导他们在探索和学习中成长。结合托育机构精神环境创设的基本要求，说说这些要求对你在设计与组织保育活动时有什么启发。小讨论

托育机构精神环境创设的具体内容Part03.03.

托育机构精神环境创设的具体内容010203帮助婴幼儿建立良好的同伴关系构建温馨的活动氛围建立良好的师幼关系

建立良好的师幼关系1尊重婴幼儿，树立正确的儿童观在与婴幼儿交往的过程中，保育人员需要树立正确的儿童观，将婴幼儿视作完整的个体（具有独立的人格），能尊重婴幼儿的个体差异，满足他们的基本需求。

2主动与婴幼儿交往建立良好的师幼关系第一，及时发现婴幼儿的需要并给予回应，与婴幼儿进行个别交流；第二，充分运用语言和非语言的沟通方式，使婴幼儿充分信任保育人员，以获得精神上的安全感。

3固定主要保育人员，与婴幼儿形成稳定的依恋关系建立良好的师幼关系固定主要保育人员具体有以下两方面的优势：一是保育人员能够更加深入地了解婴幼儿的个性、兴趣和需求。二是有助于婴幼儿形成稳定的情绪状态。

1提供同伴交往的环境帮助婴幼儿建立良好的同伴关系托育机构作为婴幼儿参与集体活动的重要场所，不仅能为婴幼儿带来同伴交往的情绪体验，而且能帮助婴幼儿提升集体交往的技能。

2引导婴幼儿进行同伴交往帮助婴幼儿建立良好的同伴关系托育机构是婴幼儿学习社交技能的重要场所，保育人员需要让婴幼儿慢慢克服以自我为中心的倾向，逐渐融入集体生活。

构建温馨的活动氛围温馨、舒适且富有家庭氛围的活动环境，有利于婴幼儿缓解紧张情绪，更快地融入集体生活。通过细致入微的环境布置，可以让婴幼儿在托育机构中感受到如家庭般的温暖和舒适。

感谢聆听《婴幼儿保育活动》