人教版生物高中必修二2.1《减数分裂与受精作用》教学设计.docx

人教版生物高中必修二2.1《减数分裂与受精作用》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版生物高中必修二2.1《减数分裂与受精作用》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习减数分裂与受精作用，培养学生的生命观念和科学思维。学生将能够：

1.理解减数分裂和受精作用的过程及其在生物繁殖中的重要性。

2.能够运用生物学知识解释生殖细胞的形成和发育过程。

3.发展学生的问题解决能力和团队合作能力，通过小组讨论和实验探究，深入理解减数分裂与受精作用。

4.提高学生的信息素养，能够从图表、文献等资源中获取相关信息，支持自己的生物学解释和论断。

教学难点与重点

1.教学重点：

-减数分裂的过程：包括减数第一次分裂和减数第二次分裂的步骤、特点及意义。

-受精作用的过程：精子和卵细胞的结合过程，以及受精卵的形成和发育。

-减数分裂与受精作用在生物繁殖中的作用和重要性。

2.教学难点：

-减数分裂过程中染色体的行为和数目变化：如同源染色体的联会、分离，以及染色体数目的减半等。

-受精作用过程中精子和卵细胞的识别和结合机制。

-减数分裂与受精作用在实际应用中的理解，如生殖技术、遗传疾病等。

举例说明：

-在讲解减数分裂过程时，可以通过动画或实物模型展示减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程，帮助学生直观理解染色体的行为变化。

-在讲解受精作用时，可以通过图解或互动模拟展示精子和卵细胞的结合过程，以及受精卵的形成和发育，帮助学生理解受精作用的重要性。

-在突破难点时，可以采用小组讨论、问题解答等方式，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的理解深度和应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，系统地传授减数分裂与受精作用的基本概念和过程。

-讨论法：鼓励学生就减数分裂与受精作用的相关问题进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

-实验法：安排减数分裂与受精作用的实验，如观察染色体形态、进行受精实验等，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示减数分裂与受精作用的过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用生物学教学软件模拟减数分裂与受精作用，帮助学生更直观地理解复杂的生物学过程。

-实物模型：使用减数分裂与受精作用的模型，让学生更直观地观察和理解生物学概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张婴儿的照片，引发学生对生命的起源和发育过程的思考。

-提出问题：“生命的起源是什么？受精卵是如何形成的？”

-学生回答问题，教师总结并引导studentstothenewlesson.

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解减数分裂与受精作用的基本概念和过程。

-通过PPT展示减数分裂与受精作用的动画，帮助学生直观地理解生物学过程。

-强调减数分裂与受精作用在生物繁殖中的重要性。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“减数分裂和受精作用的过程有哪些特点？它们在生物繁殖中有什么作用？”

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，学生独立完成。

-学生互相检查，教师进行点评和指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重难点。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生完成课后作业，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的方式，鼓励学生主动探索和解决问题，提高学生的参与度和合作能力。同时，通过实际案例分析，将生物学知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力和核心素养。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述减数分裂和受精作用的过程，理解它们在生物繁殖中的关键作用。

2.技能提升：学生能够通过实验和观察，分析减数分裂过程中染色体的行为变化，并能运用生物学知识解释观察到的现象。

3.思维发展：学生能够运用批判性思维，分析减数分裂与受精作用在现代生物技术中的应用，如辅助生殖技术等。

4.问题解决：学生能够通过小组讨论和案例分析，提出并解决与减数分裂和受精作用相关的问题。

5.情感态度：学生对生物学学科感兴趣，能够尊重生命科学的研究成果，对生命的起源和发育过程持有好奇心和学习热情。

6.自主学习：学生能够自主完成课后作业，通过查阅