开学第一课教学教学设计2024-2025学年中图版（北京）七年级上册地理.docx
开学第一课教学教学设计2024-2025学年中图版（北京）七年级上册地理
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：七年级上册地理
2.教学年级和班级：2024-2025学年中图版（北京）七年级
3.授课时间：第一节正课
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握地理基本知识和技能，培养学生的地理思维能力和地理实践能力，增强学生对地理学科的兴趣和认同感。
2.综合思维：培养学生对地理现象和地理问题的综合分析、归纳和判断能力，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.实践探究：培养学生运用地理知识和方法进行实践探究的能力，培养学生的团队合作意识和创新精神。
4.人地关系：培养学生正确的人地观念，使学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，培养学生可持续发展的思想。
教学难点与重点
1.教学重点：
-地球的运动：地球自转和公转的基本概念，地球自转和公转产生的地理现象。
-地球上的重要纬线和经线：赤道、南北回归线、本初子午线等，以及它们的特点和作用。
-地理位置的确定：利用经纬网确定任意地点的位置。
-地图的阅读和绘制：地图的种类、比例尺、图例和注记等，以及如何阅读和绘制地图。
2.教学难点：
-地球自转和公转的周期：理解地球自转和公转的周期概念，以及它们之间的关系。
-地球自转和公转产生的地理现象：地球自转产生的昼夜交替、地球公转产生的四季变换等现象的成因和特点。
-地理位置的确定：如何利用经纬网准确地确定任意地点的位置，尤其是在复杂地形和建筑物中的定位。
-地图的绘制：如何正确地绘制地图，包括比例尺的运用、图例和注记的准确表示等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有中图版（北京）七年级上册地理教材。
2.辅助材料：准备世界地图、地球仪、地球自转和公转的动画演示视频、经纬网练习图等。
3.实验器材：准备地球仪一个，用于演示地球自转和公转。
4.教室布置：将教室座位分为若干小组，设置讨论区，并准备展板和白板，以便学生展示和讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地理的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于地理的图片或视频片段，让学生初步感受地理的魅力或特点。
简短介绍地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.地理基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地理的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地理的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解地理的实际应用或作用。
3.地理案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地理的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地理案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地理相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地理的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地理的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地理的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握地球的基本运动知识，包括地球自转和公转的周期、速度和产生的地理现象。
2.理解经纬网的概念和作用，学会使用经纬网确定任意地点的位置。
3.掌握地图的阅读和绘制方法，包括比例尺、图例和注记等，能够正确地阅读和绘制地图。
4.了解地球上的重要纬线和经线，包括赤道、南北回归线、本初子午线等，并能够识别它们的特点和作用。
5.培养学生的地理思维能力和实践能力，能够运用地理知识解决实际问题。
6.增强学生对地理学科的兴趣和认同感，培养正确的地理观念和可持续发展思想。
综上所述，本节课将帮助学生建立坚实的地理基础知识，培养学生的地理思维能力和实践能