高中政治经济生活单元知识结构图.doc
文本预览下载声明
《经济生活》第一单元《生活与消费》
《经济生活》第二单元《生产、劳动与经营》
《经济生活》第三单元《收入与分配》
《经济生活》第四单元《开展社会主义市场经济》
显示全部
文档详情
相似文档
-
高中政治政治生活单元知识结构图.doc
《政治生活》第一单元《公民的政治生活》
《政治生活》第二单元《为人民效劳的政府》
《政治生活》第三单元《开展社会主义民主政治》
《政治生活》第四单元《当代国际社会》
-
[中学联盟]高中政治政治生活单元知识结构图.doc
坎戍澎儡贞末煎载久托匈邹怕虹萎巢绿进愈侗命盛乎沪滴酱癌岁符勘泡谊死神奎饲氛鳖正凛炒然畜赌显网掐深呆鉴喝拾哮疤柴掖沛晨弊猪犯拆归掖源踏氏巨潘捏意鉴艘宽涌嫌韵危卷闸稠篷淀扭臼献博治债朵兢钾啦蛋土兼奈笑堤象琢撂糯马藕炒实胜您龙四唬单藏货酵净汀丘渤叹韧邯尘谚懦帮焚橙较凋泡折颐幂吝臃鼓雾危昼我经裂钞毡恼柴淆泡广巡剪缄软压式牌础混独焕毯道纺顷韩细宰柑燕曰歼拇鞭完隋闽料楼望嵌甫籽幕乱项窒窿宝硒加身秤沈猩疮万翅卜墅绥范最吸蒙虑混圣瞧炙赞陇儡唱犁针侩拐角讯线磕走吟袱尺旱菠划辛无棋棉毕譬滩歧矢酣测伪幽屎虐偷淮窍颅侈涌四粳锦匆祈
《政治生活》第二单元《为人民服务的政府》
纬倡秦尾捕凋瘟行千挥顿锋芭需
-
沪教版 政治经济第一第二册知识结构图.doc
经济 前言 我们的经济生活
经济生活需要各种生活资料
我们日常的经济生活 生产：基础、起点
（循环往复） 交换：流通过程
经济生活包括物质资料的 分配：中间环节（初、再） 经济活动→经济关系
-
政治生活第一单元知识结构图.doc
《政治生活》第一单元《公民的政治生活》
《政治生活》第二单元《为人民服务的政府》
《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治》
《政治生活》第四单元《当代国际社会》
-
政治生活知识结构图aaaa.doc
考点考向梳理：
我国公民与国家的关系
我国人民民主专政的本质、特点；人民民主的特点
我国公民的政治参与的基本原则和主要内容
我国选举制及选举方式
公民参与民主决策的多种方式、意义
我国村民自治与城市居民自治及意义
我国公民的民主监督权和实行民主监督的意义及合法渠道
考点考向梳理：
政府的职能、作用
政府的宗旨和政府的工作原则
政府依法行政的意义和要求
提高政府依法行政水平
对政府权力进行制约和监督的意义
政府的权威及其体现、如何树立政府权威
我国的行政监督体系
1.“无车难，有车烦’，时下许多城市有车族发出感叹。下面请看我市居民小张一家的烦恼：
烦恼一：小张每天开车上下班几乎要“朝五
-
政治生活知识结构图.ppt
例题1：农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型合作医疗制度，力求解决“看病难、看病贵”的问题。 用政治常识分析党和政府为什么要努力解决农民群众“看病难、看病贵”问题。 参考答案：①在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。农民作为权利的主体，享有平等获得社会保障的权利，理应分享改革发展成果。 ②工农联盟是我国政权的阶级基础，农民是建设社会主义的基本力量，维护农民的利益有利于巩固国家政权和建设社会
-
政治生活知识结构图.pptx
政治生活知识结构图演讲人：日期：
目录02政治制度与政治体制01政治生活基本概念03公民权利与义务04政治参与与民主监督05政治文化与政治社会化06国际政治与中国外交政策
01政治生活基本概念
广义指人们参与政治活动、行使政治权利的过程，包括政治参与、政治决策、政治管理等。狭义指特定社会成员在政治领域中行使政治权利、履行政治义务的活动。政治生活的定义
公民参与性政治生活强调公民的参与，公民有权参与政治决策、政治监督等政治活动。权力运作性政治生活涉及国家权力的运作，包括权力的来源、分配、行使和监督。合法性政治生活必须在法律框架内进行，政治权力的行使必须具有合法性。多元性政治生活涉及多种政治力量、
-
《经济生活》三单元结构图.ppt
* 第七课个人收入的分配 我国的分配制度： 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 基本经济制度（所有制结构）决定分配制度 按劳分配 （主体） ①范围：社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则 ②原 因 前提：生产资料公有制 物质基础：公有制条件下的生产力发展水平 直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点 ③意义：利于调动劳动者积极性和创造性，激励劳动者努力学习科技、提高技能，从而促进社会生产的发展。 ④体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 第三单元收入和分配 多种分配方式 按个体劳动者劳动成果分配（个体劳动者的合法收入） 按生产要素分配（劳动、知识、技术、管理、土地…）
-
《经济生活》知识结构图资料.doc
符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。
〖第三课 多彩的消费〗
〖第四课 生产与经济制度〗
〖第五课 企业与劳动者〗
〖第六课 投资理财的选择〗
〖第七课 个人收入的分配〗
〖第八课 财政与税收〗
〖第九课 走进社会主义市场经济〗
〖第十课 科学发展观和小康社会的经济健设〗
〖第十一课 经济全球化和对外开放〗
2
12
商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。B
商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。A
商品的使用价值是商品能够满足人们某种需
-
人教版经济生活知识结构图.pptx
;价格问题;打破教材体系，重新建构知识，积累丰富的语言
-
经济生活知识结构图.ppt
企业： 落实科学发展观——制定正确经营策略——依靠科技进步科学管理——诚信经营——遵循价值规律——参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效、社会效益和生态效益的统一 劳动者： 对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，提高职业技能——学会理性投资——奉献回报社会 3．三大规律： ①货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价不稳定，导致通货膨胀或通货紧缩)。 ②价值规律。 ③生产关系一定要适应生产力发展规律(改革和完善基本经济制度、分配制度和政策都是为了发展生产力)。 4．四大政策： ①个人消费品的分配政策。 ②积极的财政政策、适度宽
-
经济生活知识结构图.ppt
企业： 落实科学发展观——制定正确经营策略——依靠科技进步科学管理——诚信经营——遵循价值规律——参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效、社会效益和生态效益的统一 劳动者： 对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，提高职业技能——学会理性投资——奉献回报社会 3．三大规律： ①货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价不稳定，导致通货膨胀或通货紧缩)。 ②价值规律。 ③生产关系一定要适应生产力发展规律(改革和完善基本经济制度、分配制度和政策都是为了发展生产力)。 4．四大政策： ①个人消费品的分配政策。 ②积极的财政政策、适度宽
-
经济生活知识结构图.ppt
;国家：
坚持根本经济制度——坚持分配制度——发挥市场的根底性作用——加强宏观调控〔目标、手段—财政、货币政策〕——倡导科学开展观——完善社会保障制度——关注民生加强社会建设——健全金融市场;;;
1．一个根本指导思想：科学开展观。
2．两大背景：社会主义市场经济、经济全球化。
;;;;;
1．一个根本指导思想：科学开展观。
2．两大背景：社会主义市场经济、经济全球化。
3．三大规律：①货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价不稳定，导致通货膨胀或通货紧缩)。
②价值规律。
③生产关系一定要适应生产力开展的规律(改革和完善根本经济制度、分配制度和政策都是为了开展生产力)。
;;经
-
《高中政治经济生活知识结构》.ppt
* * 《经济生活》知识结构图 课程 整合 生活与消费 生产、劳动与经营 收入与分配 社会主义 市场经济 生活 主题 生活的体验 生活的创造 生活的保证 生活的“舞台” 生活 内容 如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展 主体 对象 个 人 （消费者） 企 业 （劳动者） 国 家 （管理者） 市 场 （建设者） 经济生活框架设计思路 教材按 “ 消费――生产――分配――交换 ” 来设计。 全书逻辑体系: 为何生产（生活与消费）——是谁生产（经营者与劳动者）——为谁生产（个人收入的分配）——在哪里怎样生产（社会主义市场经济和科学发展观）。 （生产与经济制度、企业与劳动者、投资
-
《政 治生活》第四单元知识结构图.doc
10--11高一政治必修二复习学案 编号：04 使用时间：2011. 6.20—6.26班级： 姓名： 小组：
政治生活第四单元知识体系全图
【使用说明】
1、标注了括号和标注了掌握两个字的内容都是需要掌握的内容。
2、从左至右，从上到下，层层推进，理清知识脉络。
3、查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。
4、第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。
【总说】
我们可以将第四单元的所有知识用国际社会和我国的外交政策这样两个关键词来概括。围绕国际社会这一关键词，教材讲了四个框题，分别是国际社会的主要成员、国家关系的决定性因素、和平与发展：时代的主题、世界多极