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小班教案我们的舌头 五河县幼儿园 武晓燕 活动背景： 四月份开展了主题活动《可爱的小动物》，小朋友在唱、跳、说等多元活动之中感知了小动物的可爱，并产生了主动观察、了解动物的兴趣，有一天帅帅跑来问我：“老师，你知道小狗为什么在热天老是伸舌头吗”？我假装不解，并趁机向他“虚心”讨教，他拍拍胸脯自豪地告诉我：“小狗伸舌头那是在散发热量呢”旁边的小朋友听后却大声反驳：“你骗人，小狗伸舌头，那是因为他肚子饿了”，“我没骗你，我和爸爸上网查资料看到的”…… 舌头，对人类来说是个味觉和发音器官，但对动物来说，不仅是吃食物时的搅拌器，而且还有一些非常奇妙的功能。孩子既然对这个话题比较感兴趣，我何不“借此发挥”，让孩子利用看、听、说、游戏等形式去感知、理解奇妙的舌头，从而激发他们对科学知识的探索欲望，产生观察、了解动物的兴趣及保护动物的美好情感。 活动目标： 1、知道很多动物都有舌头，了解常见动物舌头的作用。 2、产生观察、了解动物的兴趣及保护动物的美好情感。 3、尝试用肢体表现神奇的舌头。 活动准备： 1、神奇的舌头课件一份 2、丰富幼儿对自己舌头功能的认知 活动过程： 一、“玩舌”导入课题，引起幼儿活动的兴趣。 小朋友们，科学小发现的时间又到了，今天我们会认识哪个小宝贝呢？先请小朋友闭上眼睛认真听一段声音。 二、播放课件，初步了解几种常见动物舌头的作用。 1、教师边播放课件边讲述故事 2、提问：故事里有哪些小动物？它们的舌头有什么用处。 3、小结：我们看到了小动物们的舌头很奇妙，它们舌头的用处一样吗？小猫用舌头洗脸、梳理毛发，小狗用舌头散发体内的热量，黄牛用舌头卷草吃，青蛙用舌头粘住虫子吃，蛇用舌头闻气味。 三、游戏：奇妙的舌头 四、拓展延伸：你还知道哪些小动物的舌头有奇妙的本领？鼓励幼儿与家长一起带领幼儿查阅书籍、上网查找其它动物舌头的作用。 评教评学活动——奇妙的舌头 活动目标： 1.知道许多动物都有舌头，了解几种动物舌头的作用。 2.乐意讲述，敢于表现自己。 活动准备：故事课件。 活动过程： 一、引入，知道人的舌头的作用。 谈话引入 1.入场：走走，走走走，小朋友们拍拍手，走走，走走走，小朋友们快快走。 2.师：小朋友们来过这儿吗？今天我们来这做什么呢？ 今天有个人请我们来帮忙的，知道是谁请你们来的？这儿有这么多客人老师，是他们吗？我们来问问他们。 3.我们来找一找，找到啦，是谁啊你们的朋友朵拉请你们来的。 4.先和朵拉说什么“你好”，要做个有礼貌的孩子哦。朵拉说：“小朋友们好，欢迎你们来这儿，请大家坐下来吧。” 二、听故事，了解几种动物舌头的作用。 1.播放课件，老师讲故事 师：小朋友们，你们说说动物的舌头有没有用处呢？能剪掉吗？ 朵拉也很着急。她要去找她的动物朋友们，问问他们舌头的作用，再去找狮子请它取消这个命令。你们要一起去吗。 2.找到了小狗。知道小狗舌头的作用。 3.找到小牛。知道小牛舌头的作用。 师：小牛在做什么？怎么吃的呢？ 4.知道小蛇的舌头的作用。 5.继续讲故事，帮助小动物们。 6.师：你们帮助了小动物，高兴吗？原来帮助别人我们自己也会觉得很快乐，很高兴。 小动物们感谢你们帮了他它，现在喜欢上你们了，你们喜欢它们吗？为什么喜欢呢？ 大家相互喜欢，就成为。。。。。。我们要一直帮助它们，保护它们。 7.再见。 《奇妙的舌头》教学反思 这个活动用动画人物朵拉来教室做客引入，并通过幼儿自己用舌头品尝食物，观看各种舌头图片，让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识。因为幼儿年龄小，注意力容易分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。 活动中用多媒体课件播放故事图片，让幼儿对故事中的动物及它们的舌头有着形象、具体的认识和了解。再一步步通过提问引导幼儿去观察，去发现。从图片入手，激发幼儿的学习兴趣，从幼儿已有的生活经验出发，创设幼儿熟悉的感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把故事内容与认识事物相联系结合起来，在此基础上，让幼儿发挥想象的空间，通过说一说，议一议：你喜欢哪个小动物？ 它们的舌头有什么作用？来达到教学效果。