把握教材特实点施有效教学.ppt

把握教材特点 实施有效;一 教材面貌 ;角度一：学习目标方面（必须一以;本册的训练重点 识字写字方面：;角度二：结构和内容编排 ;角度三：栏目设置方面 ;二 有意强调的几个观念 ;我国多数小学使用的时间表 ;美国一家小学校的时间表 8;三 教学中应注意的问;课例1： ;情景导入 ，感知全文 一 ;重点读“树”，品味写法主要问题;迁移练笔，引向读“鸟”主要问题;课例2 ;享受积累，学字学词 教“鹅”;教“三眼一板” 师：鹅的吃饭更;享受朗读，培养语感 教“大模大;教“狗偷鹅食”师：正是这样三眼;享受感悟，训练表达教“一句话”;“课外续读” 师：这么令;一线串珠 一词经纬 ;回旋复沓 ——“脱鞋绾裤”的教;情境体验——“协调有序”的教学;师：抬起脚来，紧跟上去，抬起脚;化“话”为“画”——“轻波漾漾;生: 我好像看到水清得??以看见;《白鹅》主要写了鹅的叫声、步态;学写导游词北京市崇文区教育研修;课前准备：1 学生搜集有关我国;教学过程：一 创设情景，了解“;3 演示文稿：《语文园地》习;二 范文引路，学习写法。 1;3 交流讨论，教师指导写作;（2）导游词的特点：内容真实，;三 运用写法，口头编写《颐和;四 教师小结口头编写中的问题;单元教学建议 （1）课时安排单;单元教学建议 （2）课时安排单;单元教学建议 （3）课时安排单;单元教学建议 （4）课时安排单;单元教学建议 （5）课时安排单;单元教学建议 （6）课时安排单;单元教学建议 （7）课时安排单;单元教学建议 （8）课时安排单;作业设计要着眼于学生的发展 ;学完描写“春天”的课文后，有老;无标题