合作学习法：开启学生英语写作能力提升的新路径.docx
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一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语学习涵盖了听、说、读、写四个关键方面，而英语写作在其中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生语言综合运用能力的直观体现，更是培养学生逻辑思维、创新能力和批判性思维的重要途径。通过写作，学生能够将所学的词汇、语法知识进行整合运用，将内心的想法和观点以文字形式清晰、准确地表达出来，从而实现与他人的有效沟通和思想交流。
然而，当前学生的英语写作能力却普遍不尽如人意。从词汇运用来看，学生往往存在词汇量匮乏、用词单调重复、搭配不当等问题。例如，在描述“好”这个概念时，大部分学生只会频繁使用“goo
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