高中信息技术选修3说课稿-4.1 因特网上的信息检索-浙教版.docx
高中信息技术选修3说课稿-4.1因特网上的信息检索-浙教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术选修3
2.教学年级和班级：高中一年级（3）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习浙教版高中信息技术选修3中4.1节的内容，即“因特网上的信息检索”。我们将通过讲解和实践，让学生掌握在互联网上进行有效信息检索的方法和技巧，提高他们在网络环境下的信息素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和数字公民意识。学生将学会运用合适的搜索策略和工具进行高效的信息检索，提升其信息获取和处理能力；同时，通过评估和筛选网络信息，发展批判性思维和判断力；此外，还将引导学生形成正确的网络安全意识和个人隐私保护意识，培养其负责任的网络行为习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于使学生掌握以下核心内容：
-因特网信息检索的基本概念和方法，例如关键词的选择、搜索引擎的使用技巧。
举例：如何使用百度搜索引擎进行有效搜索，包括使用关键词组合、限定搜索范围等技巧。
-网络信息的评估和筛选，包括识别信息的可靠性、相关性以及更新日期。
举例：通过检查网站域名、作者背景、发布日期等方式，判断信息的真实性和时效性。
-网络信息检索的法律法规及道德规范，如版权保护、个人隐私保护。
举例：介绍《中华人民共和国网络安全法》中关于个人信息保护的相关规定，引导学生遵守网络道德和法律。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下几方面：
-高效搜索策略的应用，如何根据需求选择合适的搜索工具和策略。
难点解释：学生在实际操作中可能难以判断哪种搜索工具或策略更适合特定的信息需求。
-信息评估和筛选的标准和方法，如何从众多信息中筛选出有价值的内容。
难点解释：学生在面对大量信息时，可能缺乏评估信息质量和相关性的能力。
-网络法律法规及道德规范的理解和遵守，如何在网络行为中维护法律和道德底线。
难点解释：学生可能对网络法律法规缺乏足够的了解，难以在实际操作中自觉遵守。
四、教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法：通过讲解搜索引擎的使用技巧和信息评估标准，为学生提供系统的知识体系。
-案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解信息检索的流程和策略。
-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决在信息检索过程中遇到的问题，提高合作能力和批判性思维。
2.教学手段
-多媒体演示：使用PPT展示搜索引擎界面和信息评估流程，增强视觉效果。
-网络实验室：利用网络实验室让学生实际操作，体验信息检索的过程。
-在线互动平台：利用在线问答系统，实时解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
介绍互联网在我们日常生活中的重要作用，提出信息检索在获取知识中的必要性。通过提问：“同学们，你们平时是如何在网络上查找资料的？”来引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题。
2.讲授新知（20分钟）
首先，讲解搜索引擎的基本原理和分类，如全文搜索引擎、目录索引搜索引擎等。接着，通过演示和举例，教授如何选择关键词、使用布尔逻辑运算符等高级搜索技巧。然后，介绍如何评估信息源的可靠性，包括作者资质、出版机构、信息更新日期等。最后，强调网络法律法规及道德规范，让学生了解在信息检索中应遵守的规则。
3.巩固练习（10分钟）
给出几个实际的信息检索任务，要求学生运用本节课所学的方法和技巧进行搜索。学生可以独立或小组合作完成，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供反馈。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，包括搜索引擎的使用技巧、信息评估的标准和方法以及网络法律法规和道德规范。教师总结关键点，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生选择一个主题，利用本节课学到的信息检索技巧，查找相关资料，并撰写一份简要的信息评估报告。同时，提醒学生注意网络行为规范，保护个人隐私。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-信息检索工具拓展：介绍除了传统搜索引擎之外的其他信息检索工具，如专业数据库、学术搜索引擎（例如GoogleScholar）、在线图书馆资源等。
-信息评估资源：提供一些权威的信息评估框架和指南，如CRAP检测列表（Currency,Reliability,Authority,Purpose/PointofView），帮助学生更系统地评估信息源。
-网络法律法规资源：介绍网络安全相关的书籍、法律法规文本，以及相关的新闻报道，帮助学生了解网络安全的重要性和具体内容。
-隐私保护资源：提供隐私保护的最佳实践指南，包括如