作文如何选材(公开课)——【初中作文 精品资源】.pdf
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天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
本节内容结束
多角度选材和感受生活
思维训练
你能说说写老师的文章其选材的
角度有哪些吗？
本节内容结束
《雨天里的一把伞》
放学时，大雨如注，无奈之际，老
师飘然而至，出手相助，学生不胜感激
。结局：老师淋雨，身染小恙。
《病痛中的一片药》
听课时，高烧难耐，心不在焉。老师去
而复返，授以良方。
结局：药到病除。
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结 语 * * * ——中考作文系列训练（四） 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 多角度选材和感受生活 思维训练 你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗？ 《雨天里的一把伞》 -----放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。 《病痛中的一片药》 ----听课 时，高烧难耐，心不在焉。老师去而复返，授以良方。 结局：药到病除。 《失败后的一番话》 挫折失败接踵而至，捶胸顿足，沮丧异常，老师飘然而至，寥寥数语，句句在理，字字入心。结局：学生茅塞顿开，信心陡增。 《缺课后的一堂课》 ----卧病在床，心中焦急，忽听门声
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初中作文选材
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写什么
初想一大片，写在纸上边，
再想一条线，不忘挑、比、看，
三想定一点，过好选材关。
例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
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选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果
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* * 选材： 紧扣中心 真实生动 乐观向上 关键是“真” ? ? ------写真事抒真情 真实的生活是创作的源泉 ? 伟大的作品亦如是 四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》 托尔斯泰《复活》、 《战争与和平》 马克 · 吐温《百万英镑》 莫言《红高粱》… … 着眼要“小” ? ? -------小事件大主题。 求异创“新” ? ? ------让人耳目一新 “趣”味要浓 ? ? -------抓住读者的心。 “情”要感人
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多元联想法 同一枚鸡蛋，观察角度不同，就会产生不同的视觉形象；同一座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一道作文题，如果我们全方位思考，多层面、多角度联想和想象，就可以“思接千载，视通万里。”；从而使思路洞开，文思泉涌。 我们的老师 成熟后低垂着头的稻穗 墙角的蜘蛛 雨后的彩虹 一次失败的经历 …… 请以“砖”为题，进行立意。 砖 人受磨练方成才。 头脑风暴：逆向立意 忠言逆耳利于行 开卷有益 狗拿耗子多管闲事 骄傲使人落后 吃亏也是一种幸福 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，你以后就明白了。”
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巧立意，成美文什么是立意？立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。庄子说：“语之所贵者，意也。”王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。”鲜明——文章主题应旗帜鲜明、观点集中，不能含含糊糊、模棱两可。正确——要让读者受到教育、启发和鼓舞。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。立意的基本要求：010203前车之鉴题目：也是一种幸福你能指出下列立意有哪些问题吗？（1）奉献和放弃也是一种幸福（2）享受也
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关于初中作文如何选材第1页，共29页，星期日，2025年，2月5日选材,就是根据主旨的需要,选择恰当的材料来表现中心。什么是选材？第2页，共29页，星期日，2025年，2月5日材料从何来第3页，共29页，星期日，2025年，2月5日教你几招：（做生活有心人）一、从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘第4页，共29页，星期日，2025年，2月5日教你几招：（做阅读有心人）二、从阅读中挖掘1．历史2．文学作品著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写人物及故事↗→↘３、报纸、杂志第5页，共29页，星期日，2025年，2月5日教你几招：（做媒体有心人）三、从
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绿 萝 这是一盆不大的绿萝，种在一个小巧精致的花盆里。虽然不大，但长得很茂盛，叶子充满绿意，每个枝上只生长一片叶子。叶片呈椭圆形，刚长出的小叶片像心形，让人看了特别舒服。叶子的正面是墨绿色的，背面是浅绿色的，也许是正面接受阳光更多的缘故吧。叶子上有清晰的叶脉，从反面看更清楚，向外凸着，不用手摸就能感觉到它们的存在。叶子看上去油油的，像涂上了一层蜡，可水珠在上面并不会像在荷叶上那样马上滚下来。 用手一摸，叶片有两三张书纸那么厚，没有想象中的光滑。摘下一片绿萝的叶子，用拇指和食指揉搓，它没有像别的叶子一样，变成一团，直到把一片完整的叶子揉成碎的，手上也没有一点绿色的汁
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写什么
1、初想一大片，写在纸上边，
写什么？
再想一条线，不忘挑、比、看，
写什么
三想定一点，过好选材关。
1、初想一大片，写在纸上边，
例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有
再想一条线，不忘挑、比、看，
时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是
本节内容结束
三想定一点，过好选材关。
幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点
例如：
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俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。” 明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”
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作文怎样结尾
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1.自然结尾法； 2.点题结尾法； 3.发问结尾法； 4.抒发感情结尾法； 5.启发式结尾法； 6.展望未来结尾法 ……
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一、自然结尾法 即用事情的结果作为文章的结
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gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht 请同学们仔细聆听音乐，然后用生动的语言描绘脑海中浮现出的画面？ * * ——南怀瑾 “想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。” * 张开想象的翅膀 让文思轻舞飞扬 ——想象作文指导 * * * * * 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转
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初中作文公开课教案 (共3篇)
初中作文公开课教案教学目标：1、 知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结 教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作
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中考作文评分标准 我们的目标 一类卷(50-45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷(44-40分）（我班百分之三十同学） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 何为中心？ 中心，就是一篇文章的灵魂， 可以是某种情感、可以是某种道理； 也可以是某个观点； 也可以是事物的特征、某种事理等。 怎样确立作文的中心？ 选材时常见问题，及应对策略（即如何围绕中心进行选材、剪裁？） 议论文 ——爱因斯坦、爱
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不知细叶谁裁出二月春风似剪刀;教学环节1;一、把熟知旳材料选出来。;
;;;剪纸花
记得小时候，我经常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮旳纸花了。奶奶说这很轻易，大能够随心所欲地剪，但我却不明白其间旳奥妙。
如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花旳技巧，也能够像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年旳困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边沿剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发觉，在你手下可能会不知不觉产生奇迹。
生活就像一朵纸花，一
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;;选材要求：;说一说;家庭生活：爸爸、妈妈
①下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；
②夜里生病、发烧，爸爸妈妈背着我跑去医院；
;学校生活：师生
①老师带病上课。
②我生病了，同学、老师给我补课；
;社会生活：
①公交车上让座；;;
“别人没看到旳，你看到了，这是新；
别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；
别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到，又写到了，这就是新。”
——著名作家浩然
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①刚由小学升上中学旳我，经常为提前旳上课时间而抱怨，却忽视了身边每天上午五点多就起床给我做饭旳毫无牢骚旳妈妈。
②九点才上班旳公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。
③中学
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* * 药 鲁迅 侧重点：双线结构的特点；作者旨在“揭示出病苦，引起疗救的 注意”的写作意图. 教学目的： 1.认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质。 2.理解小说以药为题的深刻含义以及其对连接两线索的作用。 3.掌握课文由明暗两条线索总关全文，组织材料的结构特点。 4.通过环境描写分析概括时代和社会背景。 1.刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆圈”。 2夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大家的。” 3.坟地的一条细路两边“都已埋到层层叠叠，宛然富