2025年初中人教版九年级上册化学6.2《实验室制取二氧化碳的研究》说课稿.doc

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《二氧化碳制取的研究》说课稿

一、说教材分析

（一）教材地位和作用

之前已经介绍了氧气的实验室制法，因此，这里安排的二氧化碳实验室制法既是对之前知识的应用，又是对实验室气体制备方法的总结，为今后学习其他气体的制取思路和方法奠定基础。

（二）教学目标

1、知识与技能：

(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。

2、过程与方法：

通过实验室里制取氧气的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置，能初步进行科学探究活动。

3、情感态度与价值观：体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。

（三）、教学重点与难点

教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。

教学难点：探究实验室制取二氧化碳的实验装置。

二、说学情分析

学生对氧气的实验室制法和收集比较熟悉，知道制取二氧化碳的几种途径；具备了一些气体制备的实践经验，但气体制备的内容掌握的较模糊。

三、说教法学法

（一）教学方法：对比探究法、互动合作法、竞赛教学法、情境激学法、多媒体教学法。

（二）学习方法：学案导学、组织讨论、实施探究、反思总结。

四、说教学过程

幻灯片放映出示今天的课题和教学目标，让生初步了解今天所要学习的知识和在本课题中所要学习的主要内容。然后通过鸡蛋潜水艇引入新课，激发学生的探究欲。针对新课的教学，围绕主题：1、回忆氧气的实验室制法,归纳出实验室制取气体的一般思路和方法。2、探究制取二氧化碳的原料及反应原理，教材中直接给出了实验室制取二氧化碳的药品，这样学生虽能一下子记住所用药品，但是过后接触到其它能够产生二氧化碳的药品时可能会混淆，为了落实这个重点，具体设计如下：（1）列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？（2）教师进行演示实验，让学生明确实验室制取二氧化碳的药品及原理。3、探究制取二氧化碳的实验装置，讨论选择发生装置和收集装置时要考虑哪些因素？讨论二氧化碳的发生装置和收集装置，通过以上设计使学生掌握对实验室制取气体装置，培养学生设计、评价实验方案的能力。4、探究二氧化碳的验满和检验并制取收集，（1）二氧化碳的验满和检验方法。（2）引导学生探讨实验室制取二氧化碳的实验步骤。再经过课堂小结、达标检测和作业布置完成这节课。