部编版七年级上册历史课件第17课 两晋的短暂统一和北方各族的内迁.ppt
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部编版七年级上册历史课件第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.ppt
北方民族迁往中原 中原汉族迁往江南 想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？ 促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。 苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和。 课堂小结 魏 蜀 吴 西晋 统 治 腐 败 八 王 之 乱 五 胡 内 迁 十六国 （前秦） 随堂演练 读下图，回答以下问题： （1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。 （2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？ （3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为
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2024-2025学年部编版历史七年级上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件（27张PPT）.pptx
结合所学，指出地图反映了哪一历史局面？;第四单元
三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融;阅读课本85页，
排列出三国灭亡的先后顺序。;;第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁;;奢侈腐败;;“及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”
——《晋书·惠帝纪》;阅读85-86页，探究：哪些因素导致了西晋的快速灭亡？;;;;;第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁;;;观察地图，4世纪后期哪一政权统一了黄河流域
;短暂统一;第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁;王猛;;北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国
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2024-2025学年部编版历史七年级上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件（35张PPT）.pptx
武士俑西晋大将刘宝墓，墓址位于山东济宁，是目前北方地区考古发掘的唯一有时间记载的西晋纪年墓。你瞅啥~胡人
统编版七年级上册第四单元第17课“西晋那些事儿”西晋的短暂统一和北方各民族的内迁学习目标：1.了解西晋统一的过程，知道西晋实现统一的原因。2.了解西晋短命而亡的原因，从中获得历史启示。3.知道这一时期民族内迁的趋势及其影响。
一、王朝那些事儿◎西晋的统治
一、西晋王朝那些事儿户数人口兵力魏103万443万60万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万材料一：三国实力对比——数据来源《三国志》、《续汉书·郡国志》哪国最有实力打破三分天下的局面？任务一：梳理西晋统一的过程
一、西晋王
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《第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课件_初中历史_七年级上册_统编版.pptx
西晋的短暂统一与北方民族内迁;目录;西晋的历史背景;三国时期的分裂局面;西晋建立前的政治环境;西晋的统一过程;西晋的建立;统一战争的经过;统一后的政治改革;经济与社会状况;西晋统一后的状况;政治体制与管理;经济发展与文化交流;社会结构与民族关系;内部矛盾与衰落迹象;北方民族的内迁;内迁的背景与原因;各民族的迁徙路线;内迁对西晋的影响;内迁后的民族融合;历史事件的影响和意义;对后世的长远影响;历史意义的评价;对现代的启示;西晋的短暂统一与北方民族内迁(;西晋的短暂统一;西晋的短暂统一;北方民族的迁移;北方民族的迁移;西晋短暂统一与北方民族迁移的关;西晋短暂统一与北方民族迁移的关;西晋的短暂统一与
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2016年新人教版历史七年级上册课件-第17课-西晋的短暂统一和北方各族的内迁.ppt
官渡之战、赤壁之战 时 间 交战双方 战争特点 结 果 作 用 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败 公元208年 奠定了三国鼎立 的基础 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一 北方奠定基础 复习提问 复习提问 国 家 魏 蜀 吴 时 间 人 物 都 城 洛阳 曹丕 221年 建业 刘备 孙权 220年 成都 222年 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 导入： 同学们在《中国历史朝代歌》里中间有几句“三分魏蜀吴二晋前后延。南北朝并立隋唐五代传”。这二十个字中前十五个字是我们常讲的魏晋南北朝的历史。 【课标要求】 知道两晋的更替
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第17课 西晋的短暂统一北方各族的内迁 课件-统编版（2024）七年级历史上册.pptx
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁;课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。;导入新课;一、西晋的建立;1、背景：;（1）三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。;人物扫描：司马懿(179-251)字仲达。司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。后期成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。司马炎称帝后，追尊司马懿
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件 (共27张PPT)统编版历史七年级上册.pptx
第四单元三国两晋南北朝时期：
政权分立与民族交融;1.通过研读地图，了解西晋统一的过程和北方少数民族内迁的情况。（时空观念）
2.通过分析史料，了解西晋的统治措施；通过观看视频和地图，了解八王之乱的概况。（史料实证、历史解释）
3.通过本课的学习，了解这一时期民族交融的情况，认识到各族人民在不断交往中形成的中华文明多元一体的格局。（史料实证、家国情怀） ;在分裂再现之时，中国人并不自安于分裂，分争各方总是力求寻得恢复统一的路径，人们生活的各个方面，包括思想感情、文化交流、经济联系、政治交往，也自然而然地孕育再统一的条件，使统一成为全社会不可抗拒的潮流。
——田余庆《秦汉魏晋史探微》;听文物讲故
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（课件）七年级历史上册列（统编版2024）.pptx
章;第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁;;;;;;;;;;;;;;;西晋的短暂统一和北方各族的内迁;1．（2023年黑龙江省牡丹江市）我国境内目前已确认的最早古人类是（???）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
【答案】A
【详解】根据所学知识，我国境内最早的人类是距今150万年的元谋人，A项正确；北京人距今30万年不是中国最早的人类，排除B项；半坡居民距今5000年，排除C项；河姆渡人距今6000年，排除D项。故选A项。;1．（2023年黑龙江省牡丹江市）我国境内目前已确认的最早古人类是（???）
A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人
【答案】A
【详解】根据
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人教版历史七年级上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课件（含音频+视频）.ppt
西晋的短暂统一和北方各族的内迁;;魏晋统治者的社会阶级是不同的。不同处是：河内司马氏为地方上的豪族，儒家的信徒；魏皇室谯县曹氏则出身于非儒家的寒族。魏、晋的兴亡递嬗，不是司马、曹两姓的胜败问题，而是儒家豪族与非儒家的寒族的胜败问题。
——陈寅恪（万绳楠整理《陈寅恪魏晋南北朝讲演录·第一篇魏晋统治者的社会阶级》）;西晋的社会特征：
司马炎代魏建晋，定都洛阳，史称西晋。280年，西晋发兵灭东吴，重新统一了中国，结束了自东汉末年以来的分裂局面，具有重要的历史意义。
西晋是一个短暂的王朝。统治阶层既腐朽不堪，又激烈争权夺利，爆发了导致西晋衰亡的“八王之乱”。这一时期，北方许多少数民族不断南下，西晋王朝
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（人教版）七年级历史上册课件-【第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁】.pptx
司马昭之心，路人皆知
七年级历史上册
西晋的建立三国之中谁的实力较强？三国鼎立形势图三国实力比较表户数人口兵力魏66万443万约40万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万魏国最强
魏国的大权逐渐被谁控制？ 司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。后期成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝，庙号高祖。
西晋灭吴，统一全国魏灭蜀司马炎建晋（晋代魏）280年266年263
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 同步分层作业含解析卷 七年级历史上册(部编版).pdf
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
维度一、夯实基础
1．（2022·山东潍坊·七年级期末）“天下大势，合久必分，分久必合。”这句话里的
最后一个“合”指的是（）
A．秦始皇统一六国B．司马炎建立西晋
C．前秦统一黄河流域D．匈奴人灭掉西晋
2．（2022·山东青岛·期末）西晋时期，有一场被称为中国历史上的最严重的中央皇室
内乱，更让中国从那之后的时代进入了五胡十六国。这场动乱是（）
A．八王之乱B．七国之乱C．牧野之战D．国人暴动
3．（2022·山东临沂·二模）历史图表独含着丰富的历史信息。从下表中，你能获取的
历史信息是（）
时间事件
229年孙权称帝，定都建业
263年曹魏灭蜀汉
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第4单元 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（新说课稿）2023-2024学年七年级上册历史（部编版）.docx
第4单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁（新说课稿）2023-2024学年七年级上册历史（部编版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以部编版七年级上册历史第4单元第17课“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾前节课内容，导入本节课的主题；接着，通过图片、文字资料和视频等多种教学手段，生动展现西晋统一的历史背景、统一过程以及北方各族内迁的原因和影响；然后，组织学生进行小组讨论，分析西晋统一的意义和北方各族内迁对民族融合的作用；最后，进行课堂小结，巩固知识点，培养学生的历史思维能力和民族认同感。
核心素养目标分析
本
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第四单元第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁2023-2024学年七年级上册历史同步说课稿（部编版）.docx
第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁2023-2024学年七年级上册历史同步说课稿（部编版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁2023-2024学年七年级上册历史同步说课稿（部编版）
课程基本信息
1.课程名称：《第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁》
2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班
3.授课时间：2023年11月10日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕西晋的短暂统一和北方各族的内迁这一主题，深入剖析历史背景、过程及
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部编版【整合】人教版历史七年级上册第四单元第17课 《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案.pdf
第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案
【课标要求】
知道两晋南北朝的更替。
【教学目标】
1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内迁的情况和十六国的建立。
2.了解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读《西晋内迁少数民族分布图》，获取有效的历史信息，
并分析北方游牧民族内迁的影响。
3.通过本课学习，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了了解，共同书写着中华民族的历史。初
步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
【教学重难点】
重点：八王之乱和北方游牧民族的内迁
难点：西晋速亡的原因
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学讨论法问题探究
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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课件(共17张PPT)--2025年统编版七年级历史上册（含音频+视频）.pptx
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
新课导入这是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻着“晋鲜卑归义侯”六个字。魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等不断进入中原，他们与西晋灭亡有何关系？各族的内迁带来那些影响？下面让我们一起来学习《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》这一课。“晋鲜卑归义侯”印
1.了解西晋的建立和统一与初期的统治。2.了解八王之乱与西晋灭亡。3.知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方各族内迁的史实。4.认识到中国历史上各族人民在进一步交往中加深了解，共同书写着中华民族的历史。学习目标
新知讲解一西晋的建立与统一1.魏灭蜀：三国后期，魏国实力