3-1《互动媒体——人机交互》（教案） 清华大学版信息科技三年级下册.pdf

3--3--1《互动媒体——人机交互》教案

项目内容项目课时项目具体内容

3-3-1感受人机交互的神奇魅力，了解人机交互

的原理；

3-3-2体验创作动画剧本的过程，掌握剧本的结

体验信息生活构与逻辑；

建4-6课时

——视频通话3-3-3能够营造虚拟场景，为实现交互动画做好准

备；

3-3-4完成交互动画制作，感受创意实现的快乐；

3-3-5创作体验分享与成果展示；

本单元是小学《信息科技》中首次出现的以开源硬件及图形化积极式编程

为内容的课程，课程通过借助主控板与图形化积木式编程软件支持下交互媒体

作品的制作，带领学生经历从“确定动画主题”“拟定剧本大纲“完善动画剧

本”“分镜动画内容”“完成片场布置”到“编写程序实现动画效果”的过程，

来体验“动画编导”编导“交互动画”中所获得的“自主可控”的掌控感与“创

意实现”快乐。

在创意实现的学习中选择一个生动的故事，制作出一款交互效果明显的案

例是选择重要的。教材中通过《植物种子的自述》故事，利用掌控板与编程软

本节课在项目

件中的“种子”角色进行交互，当按下掌控板上的“前倾”，角色水壶就会浇

中的作用

水，“摇晃”，就会为植物施肥，当主控板的光线传感器测得的光线值到达一

定值时，植物就可以完成光合作用，植物就会生长变大……这个故事贯穿着整

个单元。

本课是这一项目的第一课，需要从学生身边的互动媒体与互动动画引入课

题，揭示“交互”原理，认识主控板及图形化、积木式编程软件，能够将主控

板与计算机连接，实现并体验简单的人机交互。这些内容既对“动画编导”项

目起到引入主题的作用，也是后继三课的基础，并为学生售后学习软件、硬件

编程知识，培养学生计算思维奠定基础。

本节课的项目1.观看或体验作品《乐队高手》，并能够说出的“交”“互”信息内容，

成果2.借助所学知识，能够自主完成简单的“人”“机”交互实验。

情境问题已经具备的经验和技能待学习的必要技能

做一回编导，让1.一些学生有体验“交互1.认识主控板的组成及功能；

动画按着我的媒体”或“交互动画”的经2.认识图形化、积木式编程软件的界面布局及编

意愿发展——历；程技能；

这是许多孩子2.有使用应用软件进行创3.能够将主控板与编程软件相连，并实现简单的

的小小心愿，本作设计的经验，能够保存自交互操作；

单元就满足同己的作品；4.借助所学知识，能够自主设计完成简单的“人”

学的心愿，让大3.能够熟练运用鼠标操作“机”交互实验。

家做一回“动画计算机。

编导”，借助主

控板和图形化、

积木式编程软

件做一款《种子

的自述》的动