《第一节 计算机软件与程序设计》名师教案.docx

学而优教有方

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《计算机软件与程序设计》教学设计

教学主题：计算机软件与程序设计

课时：第一课时

授课对象：八年级学生

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

通过本模块的学习，学生能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处

理与应用数据，掌握算法与程序设计的基本知识，根据需要运用数字化工具解

决生活与学习中的问题。

2.教材分析

本节课是走进程序设计的第一节，主要通过软件与程序设计的相关知识让

学生能够理解软件与程序设计的关系和区别，理解程序设计的概念，为接下来

学习程序设计打下基础。

3.学情分析

本节课面向八年级学生，学生通过七年级两个学期的学习，已经掌握了常

用的几种应用软件如：Photoshop、美图秀秀、会声会影、

word、Excel、PowerPoint等等，对软件的作用已经非常熟悉，通过图形化编

程的学习，对程序也有了一定的认识，因此对于本节课计算机软件与程序设计

的相关知识其实已经有了一定的经验和基础，需要老师用更专业的知识对两者

进行分析与总结。

4.学习目标

（1）通过知识回顾，能够说出几种常用软件和功能。

（2）通过探究学习，能够根据需要选择相关软件。

（3）通过实例演示与分析，能够理解程序的概念并说出软件与程序的关系。

5.评价任务

评价任务一：会说出常用软件。

评价任务二：会根据需求选择适合的软件

评价任务三：能理解程序的概念并说出软件和程序的关系

6.教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

情景导入

计算机是人们处理信息的重要工具，不管你是不是直接在使用计算机，你都有意无意的在使用计算机或者在使用计算机给你提供的服务，比如说疫情期间我们进出任何公共场所都要进行扫码登记，计算机会对异常情况进行跟踪上报，帮助我们有效防控疫情。在抗疫路上，计算机还能帮我们处理哪些信息呢？让我们通过一个小视频来了解一下（播放《抗疫黑科技》小视频）

环节二

回顾旧知

认识软件

活动一：知识回顾

计算机解决问题是通过软件驱动硬件工作来完成的，我们生活当中都用过哪些软件呢？

PhotoshopflashPPTworldExcel爱剪辑微信支付宝

活动二：探究学习

在刚刚结束的东京奥运会上，中国参赛选手不断挑战自我，奋勇争先，创造一个又一个奇迹，成功诠释了真正的奥运精神，这种精神和力量激励我们每一个人，鼓舞着我们每一个人。我下载了一些奥运精彩瞬间的照片和视频，准备将这些资料做成一个作品开学后和大家分享，请同学们帮我找找，我都需要哪些软件呢？

要完成的工作

软件名称

查看照片

编辑照片

编辑视频

播放视频

制作分享一个作品

活动三：分享交流

除了我们常用的电脑，手机也是计算机，是我们生活当中最经常用到的

信息处理工具，使用手机时我们会根据不同的需求选择不同的APP软件，

同学们你们有没有哪些功能特别好用的学习小软件给大家分享一下呢？

（播放《适合暑假学习的几款APP》视频）

1.能够

说出常用软

件。（任务

一）

2.会根

据需求选择

适当的软件

（任务二）

环节三

实例展示

初始程序

如果你想在电脑上完成某个指定任务，找不到合适的软件该怎么办呢？

这个时候就需要用程序设计来私人订制一款软件帮我们解决问题。

活动一：展示成绩处理程序，理解程序概念

当软件不能满足需求是就需要我们编写程序来解决问题

为解决某一问题或完成某项任务而编写的指令的有序集合，

叫做程序

老师演示：展示计算总分按钮程序代码，让学生理解程序的作用。

1.理解程序的概念和与软件的关系（任务三）

环节四

知识小结

加深理解

1、软件，是经过包装的程序，有良好的用户界面和特定的功能。（whattodo）

2、程序为软件的一个组成部分是为解决某一问题或完成某项任务而编写的指令。(howtodo)

3、程序是软件的基础，一个功能完善的应用软件至少包含一个可运行的程序。

（播放《被博物馆收藏的代码》视频）

其实更多的时候设计软件编写程序是软件工程师和程序员的工作，那作为中学生的我们学程序设计的目的是什么呢？重要的目的不在于说你要为自己写一个软件，更重要的是通过学习程序设计，你可以更好的理解计算机是怎么工作的，是如何帮我们解决问题的，理解了这些，很可能在不久的将来，你也能像李昊龙一样用自己设计的程序和代码改善人们的生活方式，在需要的时候为我们的祖国贡献自己的力量。